Ключевое слово: «сенсорная комната»
Пуйлова М. А., Шевелева Т. Е. Сенсорная комната как условие психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4051–4055. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85811.htm
В статье рассматриваются вопросы овладения способами чувственного познания мира и наглядно-образным мышлением с целью успешного усвоения многих учебных предметов в школе детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования с помощью предметно-развивающей среды сенсорной комнаты.
Елькина О. Н., Кувалдина Е. А. Коррекция депрессивных состояний подростков средствами оборудования сенсорной комнаты // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 32. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95540.htm
Статья посвящена вопросам коррекции депрессивных состояний подростков средствами оборудования сенсорной комнаты. В статье охарактеризованы способы проявления депрессивных состояний, методы и приемы коррекционной работы.
Фёдорова О. О. СЕНСОРНАЯ СРЕДА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
О. О. Фёдорова
О. О. Фёдорова
Статья посвящена вопросам организации сенсорной среды в условиях дошкольной образовательной организации. Определено значение сенсорной среды, выявлены задачи и факторы сенсорного развития дошкольника, виды организации и обеспечения сенсорной среды в условиях дошкольного образовательной организации. Автор подчеркивает, что для полноценного развития восприятия необходимо создавать сенсорную развивающую среду в дошкольной образовательной организации, которая оказывает влияние на развитие зрительного, слухового, тактильного и мышечного восприятия у дошкольников.
