Ключевое слово: «система упражнений»
Замащикова Л. В., Осипчук А. Е. РАБОТА НАД ИНТОНАЦИЕЙ ПРИ ЧТЕНИИ СВЯЗНОГО ТЕКСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Л. В. Замащикова, А. Е. Осипчук
Л. В. Замащикова, А. Е. Осипчук
В статье описываются интонационные конструкции, овладение которыми предполагается на начальном этапе изучения русского языка; обосновывается необходимость обучения иноязычной интонации при преподавании русского языка в военном вузе; обозначаются трудности, встречающиеся в практике преподавания русской интонации; даются некоторые практические рекомендации.
Ключевые слова:
интонация, система упражнений, произношение, интонационные конструкции, тон, сопоставительный метод
Дмитриева В. А. Технологические особенности системы упражнений при обучении говорению на английском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
В. А. Дмитриева
В. А. Дмитриева
В статье рассматриваются некоторые особенности организации системы упражнений, нацеленных на формирование коммуникативной компетенции по теме «Транспорт». Автор описывает опыт использования цепочки упражнений на занятиях по практике устной речи английского языка со студентами-бакалаврами второго года обучения направления подготовки «Лингвистика. Перевод и переводоведение» и обращает внимание на некоторые аспекты, призванные повысить осознанность обучающихся и прочность формируемых навыков.
Боровикова М. В., Мартынова М. А. Психолого-лингвистические аспекты составления системы упражнений для иностранных учащихся с учётом их будущей профессиональной музыкальной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
М. В. Боровикова, М. А. Мартынова
М. В. Боровикова, М. А. Мартынова
В статье на примере практики преподавания РКИ рассматривается такой методологический приём, как упражнение. Доказывается, что выполнение разнообразных видов упражнений с целью получения теоретических знаний и выработки необходимых умений и навыков способствует успешному формированию профессиональной речи. Обращается внимание на необходимость учёта специфики образовательного процесса, связанного с онлайн-обучением. Говорится о важности учёта психологических особенностей зарубежных учащихся. Предлагается система упражнений, которая не только закрепляет знания по различным аспектам языка, но и развивает творческие возможности обучаемого, что позволяет им использовать полученные знания в устной и письменной формах речевого профессионального общения.
Дерягина С. А. Работа с лексикой тематической группы «профессия» при обучении английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
С. А. Дерягина
С. А. Дерягина
Данная статья посвящена особенностям работы с лексикой тематической группы «профессия» при обучении английскому языку. В статье анализируется специфика работы с лексикой, конституирующей тематическую группу «профессия» в современном английском языке, и предоставлена система упражнений, направленная на формирование лексического навыка.
Ключевые слова:
обучение английскому языку, система упражнений, наименования профессий, работа с лексикой
Дерягина С. А. Работа с лексикой тематической группы «профессия» при обучении английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
С. А. Дерягина
С. А. Дерягина
Данная статья посвящена особенностям работы с лексикой тематической группы «профессия» при обучении английскому языку. В статье анализируется специфика работы с лексикой, конституирующей тематическую группу «профессия» в современном английском языке, и предоставлена система упражнений, направленная на формирование лексического навыка.
Ключевые слова:
обучение английскому языку, система упражнений, наименования профессий, работа с лексикой
