Ключевое слово: «ситуация»

Актуальность формирования коммуникативных навыков дошкольников на педагогическом уровне определяется социальным заказом общества – формированием социально развитой личности ребенка. Процесс формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста является многокомпонентным процессом, где должны участвовать как родители, так и ровесники, и также дети младше и старше по возрасту. Значение взаимодействия с окружающими детьми не в психологии не подвергаются сомнению. Не обладающий навыками взаимодействия с другими детьми дошкольник будет испытывать серьезные проблемы в общении с ними.

В статье рассмотрены причины тревожности студентов в учебном процессе. Для результативной работы с тревожными студентами педагогам-психологам необходимо выявить причину тревожного состояния. Разработанная ими коррекционно-развивающая программа позволит студентам преодолевать страхи, снять тревожное состояние, развивать коммуникативные способности, управлять эмоциями и поведением, повышать самооценку.

В статье рассматривается формирование развития творческого мышления курсантов, так как учебный процесс является сложной системой, в которой взаимодействует множество факторов. Отмечаются направления развития творческого мышления на всех видах занятий.

В настоящее время одним из важнейших требований к школе является подготовка учащихся, которые смогут применять полученные знания в школе не только в будущей профессиональной деятельности, но и в жизни, при возникновении экстренных ситуаций. В данной статье рассматривается возможность разработки и внедрения ситуационных задач на уроках ОБЗР, в которых необходимо применять знания математики. Решение ситуационных задач данного типа помогает развивать критическое мышление и математические навыки у обучающихся.