Ключевое слово: «слепые и слабовидящие дети»

МИМИКА И ПАНТОМИМИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ С ОВЗ
Жевакина Н. А., Хижняк Н. Н. МИМИКА И ПАНТОМИМИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ С ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Н. А. Жевакина , Н. Н. Хижняк
Развитие коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – одна из ключевых задач инклюзивного образования. Особую роль в этом процессе играют невербальные средства общения: мимика (выражение лица) и пантомимика (язык тела).
Ключевые слова: невербальная коммуникация, музыкальное воспитание, инклюзивное образование., мимика, пантомимика, слепые и слабовидящие дети, тактильные методы, адаптированные методы
НОТНАЯ СИСТЕМА БРАЙЛЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ У СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ
Куриласова Л. М. НОТНАЯ СИСТЕМА БРАЙЛЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ У СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Л. М. Куриласова
Статья посвящена анализу роли нотной системы Брайля в музыкальном образовании детей с нарушениями зрения. Рассматривается исторический контекст создания и развития рельефно-точечной нотописи. Основное внимание уделяется методическим аспектам преподавания: структуре учебных программ, сочетанию теоретических и практических дисциплин, а также специфическим педагогическим задачам. Подробно описываются образовательные, развивающие и воспитательные цели предмета, ключевые методы (словесные, наглядные, практические) и формы работы, направленные на развитие тактильной чувствительности, навыков чтения и письма по системе Брайля.
Ключевые слова: музыкальное образование, специальное образование, тифлопедагогика, слепые и слабовидящие дети, нотная система брайля, тактильное чтение, адаптированные методики
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ
Куриласова Л. М. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Л. М. Куриласова
Статья представляет собой анализ особенностей психического и личностного развития детей с нарушениями зрения. Рассматриваются медицинские критерии дифференциации данных категорий, этиология нарушений. Основное внимание уделено специфике когнитивной сферы, а также характеристикам эмоционально-волевой и коммуникативной области. В заключение обосновывается система ключевых образовательных потребностей данной категории детей, делается вывод о необходимости раннего начала и непрерывности коррекционно-развивающей работы, построенной на принципах индивидуально-дифференцированного подхода, для обеспечения успешной социально-образовательной интеграции.
Ключевые слова: коррекционно-развивающая работа, нарушения зрения, особенности развития, тифлопедагогика, слепые и слабовидящие дети, специальные образовательные потребности, вторичные отклонения