Ключевое слово: «современный урок»

Методика преподавания русской литературы в условиях обновленных ФГОС ООО
Козловская Н. И. Методика преподавания русской литературы в условиях обновленных ФГОС ООО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Н. И. Козловская
В статье рассматриваются методические аспекты, которые позволяют сделать урoк русской литературы современным. Автор акцентирует внимание на тoм, что современный урок отличается использованием деятельностных методов и приемов обучения; приемов критического мышления, межпредметных связей: сопоставлением произведений русской и белорусской литературы; использованием текстoцентрического подхода (на основе текстов произведений А.С. Пушкина).
Ключевые слова: личностные, предметные результаты, современный урок, метапредметные, текстoцентрический подход
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5–6-Х КЛАССАХ
Гадаева Т. Г. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5–6-Х КЛАССАХ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Т. Г. Гадаева
В статье обсуждаются возможности формирования предметных и метапредметных умений у младших школьников на уроках математики, в том числе с помощью практико-ориентированных и ситуационных задач. Автором приведены примеры задачи практической направленности – это задачи на использование приобретенных математических знаний в повседневной жизни, которые можно использовать при проведении уроков математики в 5-6 классах. Такие задания наглядно показывают связь математики с жизнью, что усиливает мотивацию к изучению предмета.
Ключевые слова: практико-ориентированные задачи, межпредметные связи, метапредметные умения, современный урок, ситуационные задачи
Игра, которая учит. Как использовать геймификацию на уроках в современной школе
Окунеев Л. К., Лобода А. Р., Окунеева И. А. Игра, которая учит. Как использовать геймификацию на уроках в современной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Л. К. Окунеев, А. Р. Лобода, И. А. Окунеева
В этой статье рассказывается о том, что такое геймификация в обучении и как она может помочь учителям сделать свои уроки более интересными и эффективными. Рассматриваются простые и практические способы использования игровых элементов на различных школьных предметах. Эта статья будет полезна педагогам, которые хотят разобраться, как работать с современными детьми, которые выросли в мире цифровых технологий.
Ключевые слова: мотивация, образование, игровые технологии, современный урок, геймификация, вовлеченность, игровые элементы, интерес к учебе