Ключевое слово: «современный учитель»
Поснова А. А. Ответственность как фактор успешности современного учителя. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1666–1670. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53336.htm
Ответственность профессиональной успешности современного учителя дает возможность искать информацию, обрабатывать и реализовывать ее в практической деятельности. Размышления работы учителя в современной школе.
Метликина Л. С. Модель организации научно-методической работы учителей русского языка и литературы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 296–300. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65561.htm
В статье описывается современный опыт работы с учителями-словесниками на курсах повышения квалификации. Данная модель работы является сейчас востребованной, так как ориентирована на новый ФГОС. С помощью нее была реализована идея развития навыков научно-исследовательской работы учителей русского языка и литературы в ходе обучения педагогов на факультете повышения квалификации и переподготовки.
Слепцова В. В., Степанова Л. В. Роль компетенций на становление современного учителя // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
В. В. Слепцова, Л. В. Степанова
В. В. Слепцова, Л. В. Степанова
В современном мире профессия педагогов претерпевает значительные перемены. Два десятилетия назад была совершенно другая картина. Бумажный журнал и строгий вид учителя. Времена меняются. Бумажный журнал усовершенствовался. Теперь его можно открыть в любой точке мира. Образ строгого учителя тоже изменился. Отныне в тренде харизматичные и технически подкованные педагоги.
Морозова Н. С. Специфика применения информационных технологий в профессиональной подготовке магистрантов педагогического направления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Н. С. Морозова
Н. С. Морозова
Раскрывается процесс внедрения информационных технологий в практическую подготовку студентов-магистрантов по направлению «Педагогическое образование», обучающихся по программе «Лингвистическое образование»; описывается содержание лабораторных занятий по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» при освоении студентами методики работы с ментальными картами, инфографикой, веб-квестов на уроках иностранного языка.
