Ключевое слово: «социально-психологическая адаптация»

В статье отражены результаты пилотажного исследования гендерных особенностей копинг-стратегий у людей с ампутацией нижних конечностей. Методологической основой исследования является теория «копинга» Р. Лазаруса, а также психологическая концепция совладающего поведения Т.Л. Крюковой. Результаты пилотажного исследования позволили установить, что в выборе копинг-стратегий мужчин и женщин значимых различий нет. Независимо от пола наиболее предпочтительными для людей с ампутацией нижних конечностей являются следующие копинги: положительная переоценка; планирование решения проблемы; самоконтроль и поиск социальной поддержки. У большинства людей с ампутацией нижних конечностей обнаружен средний уровень выраженности всех измеряемых копинг-стратегий, что свидетельствует о пограничном состоянии их адаптационного потенциала. Наиболее адаптивным копингом для многих людей с ампутацией нижних конечностей является дистанцирование, предполагающее когнитивные усилия, направленные на отстранение от травмирующей ситуации и уменьшение ее значимости.

В представленном материале раскрывается актуальность адаптации детей-мигрантов в условиях современного, быстро меняющегося мира. Статья раскрывает необходимость своевременного вовлечения ребенка и его семьи в новую социокультурную среду посредством педагогического воздействия.

При изучении социально-психологической адаптации студентов, стоит уделить особое внимание иногородним студентам. В попытке приспособиться к ритму чужого города, новой среды и к новым экологическим, социально-психологическим условиям жизни, иногородний студент, сталкивается со множеством трудностей как во время учебного процесса, так и в целом во время проживания. В первую очередь нужно отметить новые социально-бытовые условия – новый коллектив, транспортную усталость, перегрузки, финансовые и материальные трудности, отсутствие семьи и близких людей.

В статье рассматривается проблема создания условий для социально-психологической адаптации подростков с ОВЗ средствами досуговой деятельности. Коррекционный досуг способствует созданию мотивации несовершеннолетнего на изменение, учит соединять развлечения с саморазвитием, делать его досуг содержательным, направленным на совершенствование личности.

В статье раскрывается актуальность проблемы изучения социально-психологической адаптации студентов-первокурсников, раскрыты факторы, способствующие успешной социально-психологической адаптации студентов-первокурсников. С целью выявления новых характерных особенностей социально-психологической адаптации студентов-первокурсников ВО и СПО и возможностей повышения ее эффективности было проведено исследование среди 68 обучающихся первых курсов филиала КубГУ в г. Славянске-на-Кубани. В качестве диагностического инструментария применялись авторский тест на определение учебной успешности и атмосферы в учебном коллективе и «Методика диагностики социально-психологической адаптации Роджерса – Даймонд» (в адаптации Снегиревой). Авто-рами представлены результаты, позволяющие сделать вывод: высокий уровень эмоционального благополучия, позитивного самовосприятия и самооценки у первокурсников способствует их успешной социально-психологической адаптации в студенческой среде.