Ключевое слово: «сочетаемость»

СОЧЕТАЕМОСТЬ КАК СРЕДСТВО ВЫЯВЛЕНИЯ ЗНАЧЕНИЙ ПОЛИСЕМИЧНОГО ГЛАГОЛА
Васильева О. А., Карпушова О. А. СОЧЕТАЕМОСТЬ КАК СРЕДСТВО ВЫЯВЛЕНИЯ ЗНАЧЕНИЙ ПОЛИСЕМИЧНОГО ГЛАГОЛА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы: О. А. Васильева, О. А. Карпушова
В данной статье повествуется о проблеме лексической сочетаемости, рассматриваемой как средство выявления значений полисемичного глагола. Приводятся примеры упражнений, направленных на разграничение различных значений глагола.
Ключевые слова: лексика, синтаксис, полисемия, глагол, сочетаемость, управление глаголов
К вопросу о применении лексического подхода в обучении иностранному языку студентов неязыковых вузов
Дмитриева И. А. К вопросу о применении лексического подхода в обучении иностранному языку студентов неязыковых вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: И. А. Дмитриева
Современная методическая мысль не стоит на месте: многообразие методов, форм, приёмов в обучении иностранному языку порой ставит в тупик. Языковые курсы, школы анонсируют эксклюзивные авторские методики, обещая сногсшибательные результаты за считанные дни. Однако, на поверку оказывется, что всё новое базируется на уже известном и зарекомендовавшем себя с наилучшей стороны. Таков лексический подход, сторонники которого отдают предпочтение освоению лексических единиц языка: коллокаций и чанков, отводя грамматике лишь вспомогательную роль.
Ключевые слова: словообразование, студенты неязыковых специальностей, обучение иностранным языкам, грамматический аспект, лексический подход, сочетаемость, коллокации, чанки, коммуникативная методика, сторонники, противники
Использование игровых заданий и полифункциональных упражнений при работе с коллокационными ограничениями (на примере слова «heart») на занятиях по дисциплине «Практика устной и письменной речи» со студентами, изучающими английский как второй иностранный язык
Кяйвяряйнен И. Н. Использование игровых заданий и полифункциональных упражнений при работе с коллокационными ограничениями (на примере слова «heart») на занятиях по дисциплине «Практика устной и письменной речи» со студентами, изучающими английский как второй иностранный язык // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: И. Н. Кяйвяряйнен
Настоящая статья обобщает опыт использования разнообразных заданий, направленных на запоминание и закрепление коллокаций на занятиях по дисциплине «Практика устной и письменной речи» со студентами – будущими учителями английского языка. Анализируется роль коллокаций в языке, объясняется необходимость систематической работы с коллокациями на занятиях, приводятся примеры разработанных упражнений и заданий для работы с коллокационными ограничениями.
Ключевые слова: языковые упражнения, лексико-фразеологические ограничения, сочетаемость, коллокации, межязыковая интерференция, лексическая валентность, полифункциональные задания, условно-речевые задания