Ключевое слово: «средний этап обучения»
Татарникова
В.
С.
Особенности использования научно-популярных текстов в обучении чтению на уроках английского языка в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17928
Автор:
В. С. Татарникова
В. С. Татарникова
В статье рассматриваются особенности применения научно-популярных текстов на английском языке в процессе обучения чтению. Освещаются также характеристики данных текстов, подтверждающие уникальность их структуры и содержания. В статье приведены жанры, входящие в состав научно-популярного стиля, которые могут быть использованы в качестве учебных текстов на уроках английского языка в школе. Особое внимание обращается на психолого-педагогические особенности учащихся подросткового возраста, с учетом которых и на основе требований нормативных документов обосновываются требования к учебным текстам.
Ключевые слова:
чтение, подростковый возраст, научно-популярный текст, урок английского языка, средний этап обучения
Двуреченская
М.
И.
, Баранова
Н.
А.
Использование стихов и песен как способ развития иноязычных навыков на среднем этапе обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23964
Авторы:
М. И. Двуреченская, Н. А. Баранова
М. И. Двуреченская, Н. А. Баранова
В данной статье рассматривается педагогический опыт по использованию стихов и песен на уроках иностранного языка на среднем этапе обучения, в частности выделяются критерии его отбора и приёмы использования на уроках с целью формирования и совершенствования лексических навыков.
Ключевые слова:
мотив, метод, прием, стихи, песни, средний этап обучения, иноязычный навык, критерии отбора материала
