Ключевое слово: «стиль семейного воспитания»

Статья посвящена выявлению взаимосвязи стиля воспитания родителей, отношения к родителям и нормативности поведения в старшем подростковом возрасте. Проверялась гипотеза об опосредованном влиянии стиля воспитания родителей на нормативное поведение подростков. В результате было установлено, что влияние стиля воспитания на нормативность поведения у подростков опосредовано характером их отношения к родителям. Высокий уровень нормативности поведения и ответственности подростки будут проявлять только в том случае, если воспринимают своих родителей как людей, не отстраненных от жизни детей, интересующихся их делами, без директивности предписаний и повышенного контроля.

Статья посвящена обзору и анализу подходов в отечественной психологии к проблеме описания отношения к труду младших школьников. Раскрывается понятие отношения к труду, рассматриваются показатели отношения к труду. Особое внимание в статье уделено результатам эмпирического исследования особенностей отношения к труду у младших школьников. Завершается статья содержательным описанием особенностей отношения к труду у младших школьников, воспитывающихся в семьях с разным стилем материнского воспитания.

Материалы предлагаемой статьи основываются на результатах исследования взаимосвязи ценностных ориентаций подростков и стиля семейного воспитания. Полученные авторами эмпирические данные свидетельствуют о наличии значимой положительной взаимосвязи между неудовлетворением у подростков ценности здоровья и чрезмерностью требований-обязанностей, санкций, требований-запретов. Также показатели корреляционного расчета показывают наличие значимой положительной взаимосвязи между неудовлетворением ценностей интересная деятельность, любовь и гиперпротекцией.

В данной статье рассматриваются особенности формирования самооценки подростков в зависимости от типа семейного воспитания. Выделяются четыре основных типа воспитания – авторитарный, либеральный, индифферентный, авторитетный.

Статья посвящена исследованию роли семьи как важнейшего института в формировании психологической культуры личности. Рассматриваются функции семьи, влияющие на эмоциональное, нравственное и социальное развитие ребенка, а также современные факторы, определяющие эффективность семейного воспитания. Особое внимание уделяется эмоциональному климату в семье, стилю воспитания и взаимосвязи семейных отношений и психологической адаптации личности. На основе теоретического анализа делается вывод о том, что семья закладывает базовый, фундаментальный уровень психологической культуры, который в дальнейшем определяет личностное благополучие и социальную эффективность индивида.