Ключевое слово: «теория вероятностей»
Щербатых С. В., Лыкова К. Г. Организация экспериментальной деятельности старшеклассников при изучении теории вероятностей в цифровой среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. В. Щербатых, К. Г. Лыкова
С. В. Щербатых, К. Г. Лыкова
Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» определяет внедрение в школах современной безопасной цифровой среды для повышения доступа и качества образования. Сегодня ведется активная работа по созданию платформ с сервисами в цифровом формате, порталов с интерактивными наглядными учебными материалами. Использование интерактивных учебных средств при изучении теории вероятностей способствует осуществлению исследовательской и экспериментальной деятельности учащихся 10–11 классов. Экспериментальная деятельность старшеклассников является мощнейшим источником активизации устойчивой положительной мотивации к изучению теории вероятностей.
Кубрак О. С. Компьютерные технологии при изучении элементов теории вероятностей школьного курса с применением игр и развлечений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
О. С. Кубрак
О. С. Кубрак
В данной статье рассмотрена роль интерактивных методов в обучении элементам теории вероятностей, в частности, таких как дидактические игры и эксперименты. Были описаны интерактивные модули «Монеты» и «Игральные кости», а также приведены примеры их применения в образовательном процессе.
Ключевые слова:
теория вероятностей, интерактивные методы, игра, эксперимент, интерактивный модуль, монета, игральная кость
Осипов Р. А. Преподавание теории вероятностей и математической статистики в основной общеобразовательной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Р. А. Осипов
Р. А. Осипов
В работе рассматривается вопрос изучения школьниками элементов теории вероятностей и математической статистики в рамках модернизации содержания математического образования.
Кунилова М. А., Быкова С. А., Махнева А. Ю., Нелюбина М. Д., Рыбакова Я. С. «НеВероятная Вятка»: комплект методических материалов к практическим занятиям по статистике и теории вероятностей для 7-го класса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье обсуждается проблема достижения личностных результатов обучения, таких как патриотическое воспитание, гражданское и духовно-нравственное воспитание, ценности научного познания при изучении нового предмета «Вероятность и статистика». По версии авторов нового учебника вводимый предмет – это вовсе не математика или, точнее, такая математика, которая точно нужна всем людям. Для достижения такой цели информация в задаче должна быть личностно значима для учащегося, а задания в новом учебнике мало отличаются от подобных заданий в учебниках алгебры. Цель проекта – развитие интереса к изучению предмета посредством решения заданий и проведения статистических исследований на близком им жизненном материале малой родины. Представленные материалы могут быть полезны учителям географии, биологии, истории, обществознания, математики.
Ключевые слова:
теория вероятностей, анализ, статистика, малая родина, работа с таблицами, классификация и систематизация данных
Осипов Р. А. Проблемы преподавания элементов теории вероятностей и математической статистики в школьном курсе математики: из опыта работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Р. А. Осипов
Р. А. Осипов
В данной статье отображены проблемы преподавания курса «Вероятность и статистика» в общеобразовательной школе. Сделан акцент на необходимость уделения большего внимания преподаванию вероятностно-статистической линии в школьном курсе математики.
