Ключевое слово: «среднее общее образование»
Лосева
Е.
С.
Приоритет развития метакомпетенций для реализации будущей профессиональной траектории выпускника школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23835
Автор:
Е. С. Лосева
Е. С. Лосева
В статье рассматриваются варианты построение традиционной и поливариативной карьеры выпускником школы в контексте формирования метапредметных результатов на этапе общего образования. Отмечается приоритет формирования метакомпетенций как универсальных требований к работнику в профессиональной деятельности.
Щербатых
С.
В.
, Лыкова
К.
Г.
Организация экспериментальной деятельности старшеклассников при изучении теории вероятностей в цифровой среде //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32140
Авторы:
С. В. Щербатых, К. Г. Лыкова
С. В. Щербатых, К. Г. Лыкова
Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» определяет внедрение в школах современной безопасной цифровой среды для повышения доступа и качества образования. Сегодня ведется активная работа по созданию платформ с сервисами в цифровом формате, порталов с интерактивными наглядными учебными материалами. Использование интерактивных учебных средств при изучении теории вероятностей способствует осуществлению исследовательской и экспериментальной деятельности учащихся 10–11 классов. Экспериментальная деятельность старшеклассников является мощнейшим источником активизации устойчивой положительной мотивации к изучению теории вероятностей.
Золотарева
Д.
С.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СИНТАКСИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36522
Автор:
Д. С. Золотарева
Д. С. Золотарева
В статье рассматривается метод игрового обучения и возможности его применения на уроках изучения синтаксиса в среднем звене. Описаны грамматические дидактические игры и их апробация в ходе педагогического эксперимента, представлены диагностические задания, критерии их оценивания, стратегия использования дидактических игр на уроках изучения синтаксиса, проанализированы полученные результаты.
Ключевые слова:
эффективность, синтаксис, дидактическая игра, познавательность, среднее общее образование
Булат
Р.
Е.
, Барыбина
Н.
В.
О РОЛИ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ЭТАПОВ ОСВОЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПРИ ПЕРЕХОДЕ В ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43194
Авторы:
Р. Е. Булат, Н. В. Барыбина
Р. Е. Булат, Н. В. Барыбина
В статье исследуется потенциал электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в обеспечении преемственности этапов освоения иностранного языка при переходе из среднего общего образования (СОО) в высшее. Авторы выявляют необходимость уточнения понятийного аппарата и унификации результатов освоения дисциплины «Иностранный язык» в соответствии с Федеральной рабочей программой (ФРП). В работе приведён анализ федерального перечня ЭОР, выявлены основные направления их дальнейшего совершенствования, такие как сложность поиска, необходимость авторизации и оплаты, а также низкая адаптивность к индивидуальным потребностям обучающихся. В исследовании подчёркивается значимость унификации ЭОР для обеспечения выполнения принципа не-прерывности в изучении иностранного языка.
