Ключевое слово: «тестирование»
Григорьева В. В. Контроль знаний учащихся по информатике в тестовой форме с генерацией заданий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 365–369. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76495.htm
Статья посвящена методам и способам контроля знаний учащихся по информа-тике, а именно по линии «алгоритмизации и программирования». Автором пред-лагается способ контроля знаний в тестовой форме с генерацией заданий, когда вопросы не просто перемешиваются в базе данных, а каждый раз генерируются самой программой тестирования. Автор делится своим опытом создания тако-го программного решения, обеспечивающего динамическую генерацию тестовых вопросов с множеством других функций. Основным языком программирования при написании программы был выбран Python.
Тригуб Г. Я. Тестирование как метод обучения и контроля знаний в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S3. – С. 66–68. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470051.htm
В статье рассмотрены вопросы применения тестирования в системе высшего образования. Отмечаются имеющиеся недостатки в практике тестирования, а также сильные стороны этого метода контроля знаний обучающихся. Автор приходит к выводу о необходимости новых, перспективных, комплексных систем тестирования.
Кошелева Д. Э., Баранова Н. А. К вопросу о подходах к определению понятий «тестирование» и «тест» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Д. Э. Кошелева, Н. А. Баранова
Д. Э. Кошелева, Н. А. Баранова
Данная статья посвящена рассмотрению подходов к определению таких понятий как «тестирование» и «тест», определение их различий.
Козицын А. Л., Умярова Р. Р. Педагогическое тестирование как форма проверки полученных знаний в процессе обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. Л. Козицын, Р. Р. Умярова
А. Л. Козицын, Р. Р. Умярова
В статье разбираются и описываются положительные стороны методики тестирования, цели разработки тестов, а так же проводится полный анализ данного инструмента обучения и выделяются видовые категории. Основной смысл статьи заключается в том, чтобы показать, что на современном этапе развития образования педагогическое тестирование становиться неотъемлемым элементом учебного процесса.
