Ключевое слово: «тестирование»

В данной работе проводится анализ функциональности, полезности и удобства использования чат-бота, разработанного для студентов физико-математического факультета. Исследование включает в себя комплексный метод тестирования, включающий функциональное тестирование, анализ пользовательского опыта и обратную связь от студентов. Результаты тестирования показывают, что чат-бот успешно выполняет свои функции, предоставляя студентам доступ к информации о преподавателях и достижениях факультета.

В статье раскрываются современные тенденции совершенствования системы управления тренировочным процессом на основе объективизации знаний о структуре спортивной деятельности и подготовленности юных спортсменов с учетом общих закономерностей становления спортивного мастерства в футболе, как одном из перспективных направлений совершенствования всей системы подготовки. Рассматриваются актуальные вопросы взаимосвязи физической и технической подготовки футболистов на этапе начальной подготовки, характеризуются основные средства, направленные на сопряженную физическую и техническую подготовку, критерии, способные выявить эффективность такой методики в тренировочном процессе.

В статье рассматриваются вопросы почему профориентации важно уделять внимание и какие проблемы существуют при организации профориентационных мероприятий. Чем цифровые технологии могут помочь в выборе профессии для современных школьников, какие технологии для этого можно использовать.

Актуальным вопросом в современном высшем образовании при обучении английскому языку в техническом вузе является противоречие между необходимостью систематического контроля развития языковых компетенций и неэффективностью традиционных методов оценивания, занимающих большую часть учебного времени и не позволяющих адаптировать образовательную траекторию под индивидуальные потребности студентов. Целью данного исследования является апробация динамического подхода для разрешения противоречия: оценка развития уровня владения английским языком студентов технического вуза на основе результатов входного и итогового тестирования для повышения эффективности контроля усвоения языковых компетенций. Для достижения цели поставлены следующие задачи: 1) Проанализировать теоретические аспекты тестирования как инструмента оценивания. 2) Описать этапы и специфику проведения входного и итогового тестирования в Российском университете транспорта (МИИТ). 3) Проанализировать результаты входного и итогового тестирования студентов I курса кафедры «Иностранный язык» РУТ (МИИТ). 4) Оценить эффективность применяемого формата тестирования и определить перспективные направления для его совершенствования. Результаты тестирования свидетельствуют об эффективности применяемого формата и его соответствии поставленным целям. Использование систематического входного и итогового тестирования позволяет эффективно отслеживать динамику развития уровня владения английским языком студентов технического вуза, что способствует адаптации учебных материалов под индивидуальные потребности студентов и, как следствие, повышает эффективность обучения. На основе детального анализа результатов тестирования были обнаружены зоны для дальнейшего развития, в частности, необходимость корректировки методики преподавания для уровня B1. Теоретической значимостью работы является анализ современных методов тестирования студентов технических вузов при преподавании английского языка, а также выбор наиболее релевантных методов проверки динамики усвоения материалов. Практической значимостью работы является анализ результатов тестирования, проведенного в течение двух лет, который показал положительную динамику продвижения студентов с уровнями А1 и А2 на более высокие уровни и заметное повышение уровня владения языком у значительной части студентов, а также переход студентов начального уровня А0 на более высокий уровень владения языком.