Ключевое слово: «труд»

В статье раскрываются ключевые особенности взаимосвязи показателей развития способности к целеполаганию с удовлетворенностью трудом в исследованиях отечественных и зарубежных ученых, а также приводятся данные исследования способности к целеполаганию и удовлетворенности трудом у менеджеров по продажам.

«Атлас профессий САФУ для дошколят» представляет собой интерактивный проект, целью которого является стимулирование интереса детей к различным профессиям, формирование у них представлений о разнообразии трудовой деятельности и расширение их кругозора. Этот мультимедийный проект направлен на повышение знаний о профессиях среди дошкольников и создание благоприятной среды для их развития.

В данной статье рассматривается вопрос внедрения обновленного ФГОС в образовательный процесс и влияния данных изменений на обучение предмету «Труд (технология)» обучающихся среднего звена общеобразовательной организации. Авторы подчеркивают ключевую роль образовательных стандартов (ФГОС) в реализации современного образовательного процесса в России. В статье представлены результаты диагностического исследования, проведенного среди учителей труда в Республике Саха (Якутия). Выявлены и проанализированы основные сложности внедрения обновленного ФГОС по предмету «Технология» в образовательный процесс.

Трудовое воспитание является равнозначным элементом системы учебно-воспитательного процесса учащихся начальных классов. Трудовое воспитание способствует развитию личностных качеств ребенка таких как: трудолюбие, инициативность упорство, а также помогает выбору будущей профессии. В данной статье авторами рассматриваются задачи трудового воспитания. Проанализированы и структурированы формы и методы трудового воспитания младших школьников.

Статья посвящена проблеме трудового воспитания младших школьников в контексте современного социокультурного пространства. В условиях быстро изменяющейся реальности, особое внимание уделяется интеграции трудового обучения в образовательный процесс, что способствует формированию у детей трудовых навыков, социальной ответственности и активной гражданской позиции. Рассматриваются характеристики социокультурного пространства, в котором развиваются дети, а также роль семьи, школы и общества в формировании трудовой мотивации. Предложены рекомендации по внедрению элементов трудового воспитания в практику начального образования, направленные на создание целостной системы, способствующей всестороннему развитию младших школьников.