Ключевое слово: «успех»

В современном мире образование занимает ключевое место в жизни каждого человека, формируя его личность, социальные навыки и профессиональные компетенции. Однако процесс обучения не ограничивается лишь стенами учебного заведения. Важным фактором, оказывающим значительное влияние на успехи учащихся, является участие родителей в образовательном процессе. Родители, как первые учителя своих детей, играют неоценимую роль в формировании их мотивации к обучению, развитии навыков и умений, а также в создании благоприятной образовательной среды. В связи с этим, тема родительского участия в образовательном процессе становится все более актуальной.

В современном мире в жизни людей все строится на успешности. Успешность культивируется, все больше оказывая влияние на сознание личности. В этой статье мы рассмотрим лингвокультурный концепт «успех» в русском и английском языках, на примерах разберем сходство и отличия концептов «успех» и «success», нюансы и аспекты некоторых культурных особенностей русскоговорящих и англоговорящих стран.

В статье рассматривается феномен успешности в учебной деятельности младших школьников, его сущность и составляющая, психолого-педагогические исследования, раскрывающие данный вопрос и методы формирования успешности младших школьников в учебной деятельности.

Феномен «успеха» является одним из основных показателей результата любой деятельности человека. Успех профессиональной деятельности человека обычно оценивается по его вкладу в социальное производство. Широко распространённая тенденция ценить общественное благо выше личного часто приводит к недооценке последнего. При этом удовлетворённость человека своим трудом, место, занимаемое профессиональной деятельностью в иерархии ценностей, напрямую связаны не только с конкретными результатами работы, но и с социальным положением личности и, следовательно, оказывают непосредственное влияние на общество.