Ключевое слово: «учебная дисциплина»

Клеймёнова Т. Н. ПРЕПОДАВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ХИМИЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЦИКЛА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЕМЫХ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье приводятся сведения об воспитательной деятельности как средстве реализации педагогического потенциала учебной дисциплины химия естественно-научного цикла.
Панченко П. Н. КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАК ПОЛИТИКО-ПРАВОВАЯ БАЗА ТЕОРИИ УГОЛОВНОЙ ПОЛИТИКИ (С УЧЕТОМ МАТЕРИАЛОВ ПРЕССЫ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье показаны конституционные основы теории уголовной политики. Тема анализируется сквозь призму главных понятий данной теории, в том числе таких, как ее цели, задачи, предмет, метод, направления. В порядке вводных положений уделено внимание развитию и значению этой политики. Делается акцент на важности ее преподавания в юридических вузах как самостоятельной учебной дисциплины.
Рябова О. Д. Особенности отбора лингвистического материала дисциплины «Родной язык» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье говорится о причинах появления в учебной образовательной программе новой дисциплины «Родной язык», об отличии дисциплины «Русский язык» от дисциплины «Родной язык». Автор затрагивает вопросы, связанные с трудностями преподавания нового предмета и об отношении к нему учащихся. Так же в статье показан принцип отбора лингвистического материала по данной дисциплине и даётся глубокий анализ причин такого отбора.
Кондрашова Т. С., Ярославцева О. Я. Проблемы модернизации иноязычной подготовки студентов СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Статья посвящена проблеме иноязычной подготовки студентов средних профессиональных учебных заведений Рязанской области, где важнейшей задачей является реализация интенсивного общеобразовательного обучения с учетом профессиональной направленности программ СПО, а также применения дистанционного и электронного обучения. Статья отражает обобщенный педагогический опыт преподавателей Рязанского педагогического колледжа, который отвечает практическим запросам преподавателей иностранных языков региона.