Ключевое слово: «учебная практика»

ДИСТАНЦИОННАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
Алексеев Е. Р., Алексеева Л. Н. ДИСТАНЦИОННАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы: Е. Р. Алексеев, Л. Н. Алексеева
Рассмотрен профессиональный уровень подготовки выпускников среднего профессионального образования Республики Саха (Якутия) в период дистанционного обучения. Проведены обработка, анализ и обобщение полученных результатов исследования.
Ключевые слова: дистанционное обучение, профессиональная подготовка, производственная практика, учебная практика, профессиональный модуль, информационно-коммуникационная компетентность
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Попова А. Т. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: А. Т. Попова
В статье раскрыта актуальность цифровизации образования в системе СПО на современном этапе. Представлен опыт организации учебной практики «Показательные уроки и занятия» студентов 2 курса по специальности «Педагогика дополнительного образования» Якутского педагогического колледжа им. С. Ф. Гоголева с использованием дистанционного обучения. Рассмотрены все виды деятельности студентов в ходе прохождения практики в дистанционном формате: использование видеоконференций, видеоконсультаций, видеоуроков. Дано описание деятельности студентов по работе со схемами и комплексными заданиями, описана процедура оценивания результатов практики в аспекте формирования профессиональных компетенций. Дается аргументация необходимости использования дистанционного обучения со студентами среднего профессионального образования в реализации разных видов практик.
Ключевые слова: дистанционное обучение, наблюдение, учебная практика, педагог дополнительного образования, цифровая трансформация, видеоурок, оценивание компетенций
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРАКТИКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ»
Кифик Н. Ю. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРАКТИКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Н. Ю. Кифик
В статье дается характеристика нормативных документов по организации и проведению всех видов практики. Выявляются особенности организации и проведения всех видов практики по образовательной программе «Физическая культура и спорт»
Ключевые слова: педагогическая практика, образовательная программа, производственная практика, учебная практика, физическая культура и спорт, психолого-педагогическая практика
Профессиональная подготовка современного учителя в информационно-образовательной среде педагогического вуза
Шевцова М. А. Профессиональная подготовка современного учителя в информационно-образовательной среде педагогического вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: М. А. Шевцова
Статья посвящена вопросам подготовки будущих учителей в условиях стандартизации образования в педагогическом вузе. В качестве предметных результатов заявлены компетенции, которые формируются средствами практико-ориентированных технологий. Компетентностная модель педагогического бакалавриата внесла коррективы в структурные блоки и содержание дисциплин образовательных программ, включая практики согласно «Ядру высшего педагогического образования». Необходимо скорректировать требования к профессиональной подготовке будущих педагогов и согласовать ФГОС ВО с квалификационными требованиями профессионального стандарта.
Ключевые слова: производственная практика, учебная практика, практико-ориентированные технологии, итоговая аттестация, практико-ориентированный подход, методика обучения и воспитания