Ключевое слово: «факультатив»
Атарщикова С. С. Программа факультатива по русскому языку для 7-8 классов «Удивительная этимология» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 5. – С. 11–14. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770103.htm
ART 770103
Просмотров: 3006
Программа факультатива по русскому языку для 7-8 классов «Удивительная этимология» даёт общее представление об этимологии и её видах, знакомит учащихся с существующими этимологическими словарями, рассказывает о происхождении русских имён и фамилий, названий городов и рек, растений и животных, учит использовать этимологический анализ слова для повышения орфографической грамотности.
Ключевые слова:
русский язык, этимология, факультатив, этимологические словари, этимологический анализ слова
Долгова В. И., Антоненко М. А. Педагогические технологии преодоления деструкций конфликтного взаимодействия студентов колледжа, обучающихся по специальности «Юриспруденция» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – № 6 (июнь). – С. 16–32. – URL: http://e-koncept.ru/2022/221041.htm
ART 221041
DOI 10.24412/2304-120X-2022-11041
Просмотров: 1287
Одной из актуальных научно-практических проблем современности является раскрытие потенциальных возможностей эмоциональной сферы юриста. Цель статьи – провести исследование эффектов конфликтного взаимодействия студентов колледжа (юриспруденция) и разработать педагогические технологии предупреждения их конструктивной деформации. Исследование проводилось в три этапа: поисково-подготовительный (теоретическое изучение психолого-педагогической литературы, подбор методик для проведения констатирующего эксперимента. Были подобраны методики с учетом возрастных характеристик и темы исследования); опытно-экспериментальный (проведение констатирующего эксперимента, интерпретация результатов). Методики: «САН» – диагностика самочувствия, активности, настроения (В. А. Доскин, Н. А. Лаврентьева, В. Б. Шарай, М. П. Мирошников); «Самооценка эмоционального состояния» (Г. Ю. Айзенк). И третий – контрольно-обобщающий этап (анализ и обобщение результатов исследования, составление рекомендаций по коррекции эмоциональных состояний участников процесса защиты прав потребителей). Методы теоретические: анализ литературы, синтез, конкретизация, обобщение; эмпирические: констатирующий эксперимент, тестирование. Эмпирическое исследование проводилось на базе ООО «Челябинское Бюро Юридической Помощи». В исследовании принимали участие студенты Южно-Уральского государственного колледжа (юриспруденция). Возраст испытуемых – 19–20 лет. В целом по результатам констатирующего эксперимента установлено, что эмоциональное состояние практикантов характеризуется такими негативными проявлениями, как средний уровень агрессивности, тревожности, фрустрации, ригидности. Эти негативные проявления следует преодолевать в ходе практики, поскольку производственная практика – важный этап в личностном развитии специалиста и формировании ценностного отношения к профессиональной сфере деятельности. Для успешного преодоления разработана Программа, системообразующим элементом которой является факультатив «Консультирование по защите прав потребителя». Цель и задачи факультатива: дать представление о технологических аспектах процесса консультирования по защите прав потребителя; сформировать практические навыки по вопросам организации и осуществления консультирования по защите прав потребителя. Задачи: ознакомление с сущностью и содержанием консультационной деятельности по защите прав потребителя; обучение теории и практике проведения консультирования по защите прав потребителя с использованием профессиональных консультантов; закрепление знаний и развитие навыков по защите прав потребителя. Учебный план дисциплины «Консультирование по защите прав потребителя» 36 часов, в том числе лекций 16, практических занятий 8, самостоятельной работы 12 и зачет. Учебно-тематический план включает пять разделов: Определение и цели процесса консультирования по защите прав потребителя; Субъекты и объекты консультирования по защите прав потребителя. Виды и формы консультирования по защите прав потребителя; Структура процесса консультирования по защите прав потребителя; Роль и место консультанта в процессе консультирования по защите прав потребителя; Оценка эффективности консультационных услуг.
Ключевые слова:
программа, конфликт, активность, студенты, рекомендации, эмоциональное состояние, самочувствие, факультатив, настроение
Коврова Д. Ф. ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ КОМПАС-3D В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Применение автоматизированных программ типа Компас-3D при обучении студентов как средство подготовки практико-ориентированных компетентных специалистов.
Ключевые слова:
инженерная графика, кружок, чертеж, факультатив, чемпионат, автоматизированная программа типа компас-3d
Сутакова Э. М., Заровняева Т. В., Сутаков П. И. Из опыта преподавания китайского языка в МОБУ Национальная гимназия «Айыы кыьата» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье приводится состояние содержания обучения китайского языка в якутских школах, приведены результаты педагогического исследования обучающихся МОБУ Айыы кыьата, выделены ключевые проблемы обучения языка, приводится опыт преподавания китайского языка в школах Республики Саха (Якутия).
Иванова С. С. Разработка факультативных занятий по формированию Soft Skills как элемента проектного менеджмента // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье представлено обращение к теме Soft Skills через практику проектного менеджмента. Представлен фрагмент программы факультативного занятия по формированию Soft Skills студентов.
Ключевые слова:
проектная деятельность, студенты, проектный менеджмент, факультатив, soft skills, гибкие навыки