Ключевое слово: «формы и методы работы»

Главное отличие современного подхода к преподаванию – ориентация на результаты освоения основных образовательных программ. Важны не только предметные знания, но не менее важно развитие личностных и метапредметных результатов образования. Поэтому современный урок – проблемно-диалогический. Тщательное продумывание этапов урока, организация проблемных и поисковых ситуаций, методов и форм работы, которые помогут обучающимся самостоятельно приблизиться к решению проблемы, – вот некоторые требования к современному уроку русского языка и литературы в условиях введения ФГОС.

Статья посвящена вопросам воспитания гражданственности и патриотизма учащихся через взаимодействие с общественными организациями.

Статья посвящена раскрытию особенностей трудового воспитания детей младшего школьного возраста. Анализируются формы и методы трудового воспитания младших школьников. По данной проблеме изучена научная литература, взгляды и подходы ученых.

В данной статье рассматриваются педагогические основы и особенности эффективного сотрудничества учителей и родителей в процессе личностного развития младших школьников, формирования у него социальных отношений. Раскрыты основные направления установления сотрудничества школы и родителе: просвещение родителей посредством родительских собраний, индивидуальных и групповых тематических консультаций, тренингов и др.; участие семей в управлении воспитательным процессом в школе через привлечение к работе в совете школы, организацию досуга для их детей. Представлены формы работы с родителями в формировании личностного развития младших школьников.

В статье рассматриваются особенности организации работы ДОУ по ранней профориентации дошкольников посредством совместной деятельности педагогов, родителей и детей. Такой подход помогает формировать у ребёнка интерес к труду, уважение к разным профессиям, развивает его способности и творческий потенциал.