Ключевое слово: «цель»
Рябова М. А., Рябова О. Д. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ГРУПП ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
М. А. Рябова, О. Д. Рябова
М. А. Рябова, О. Д. Рябова
В данной статье рассматриваются категории групп учащихся, занимающихся изучением русского языка, их особенности, общие чертыиразличия. Даётся характеристика каждой группы. Определяется её специфика и проблемы. А также предлагаются краткие методические рекомендации для работы в представленных группах.
Даршт Л. В. Целеполагание как основание для формирования временной перспективы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Л. В. Даршт
Л. В. Даршт
В данной статье автором рассмотрено такое основание для формирования временной перспективы как целеполгагание. В качестве основного критерия зрелой личности автор рассматривает способность руководствоваться собственными, сознательно поставленными целями, вести себя независимо от непосредственно воздействующих обстоятельств. В подростковом возрасте такие волевые качества, как настойчивость, упорство в достижении цели, умение преодолевать трудности, приобретают заметное влияние. Кроме того, именно в этот период, создаются наиболее благоприятные условия для формирования ответственного отношения к своей жизни.
Калетина К. А. Особенности мотивации к достижению успехов в младшем школьном возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
К. А. Калетина
К. А. Калетина
В структуре личности потребностно-мотивационная сфера занимает центральное место. Она имеет изменчивый характер под влиянием разнообразных факторов. Одним из них является деятельности. В данном исследовании авторы рассматривают динамику учебной мотивации в учебной деятельности – ведущем виде деятельности младшего школьника. Особое место занимает конкретизация потребностно-мотивационной сферы в желании младшего школьника в достижении успехов в учебной деятельности.
Ключевые слова:
мотивация, учебный процесс, учебная деятельность, младший школьный возраст, цель, достижение успехов
Богодухова Е. М., Корчагина Г. И. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АКТУАЛЬНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ СПОСОБНОСТИ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ У СТУДЕНТОВ – ЮРИСТОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-50-6_044
Авторы:
Е. М. Богодухова, Г. И. Корчагина
Е. М. Богодухова, Г. И. Корчагина
Статья посвящена осмыслению целеполагания в правоприменительной практике. Рассмотрены психологические концепции, определяющие способность личности к целеполаганию. Определяется принятие решений как ключевая среда управленческих функций, которое происходит в условиях действия разнообразных объективных и субъективных факторов в процессе профессиональной деятельности юристов. Системогенез, как процесс формирования системы компонентов в плане обеспечения цели.
Попова С. С., Горбушина А. В. Развитие способности к целеполаганию в профессиональной деятельности средствами трансформационной игры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. С. Попова, А. В. Горбушина
С. С. Попова, А. В. Горбушина
Изучение целеполагания является актуальным направлением для научных разработок, так как любая профессиональная деятельность не может быть успешной без развитой способности к целеполаганию. В статье представлен результат экспериментального исследования по развитию способности к целеполаганию средствами трансформационной игры «Цель» (Е.В. Михеевой). По итогам исследования были выделены приоритеты использования трансформационной игры, как инструмента для развития способности к целеполаганию у сотрудников различных организаций.
