Ключевое слово: «ценностные ориентации личности»

Ахметова А. Е. Формирование ценностных ориентаций у старших подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 156–160. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95075.htm.
Статья в РИНЦ
В статье обсуждается актуальность формирования ценностных ориентаций у старших подростков. Определены основные понятия, дана характеристика выборки, представлены результаты констатирующего эксперимента, по которым выявлены особенности формирования ценностных ориентаций у старших подростков.
Ермакова Л. И., Суховская Д. Н. Специфика креативных пространств городских поселений России как среды формирования ценностных ориентаций личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46409.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье описываются особенности формирования ценностных ориентаций личности в креативных пространствах городских поселений; рассмотрены аспекты поляризированного (позитивного и деструктивного) влияния креативных пространств городских поселений на формирование ценностных ориентаций личности в контексте российской цивилизации; авторы раскрывают значение креативных пространств городских поселений для преодоления кризиса ценностных ориентаций личности в современной России.
Клеймёнова Т. Н., Френкель Е. Э. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В статье рассматриваются основные проблемы высшего военного образования
Бешук С. А., Святоха Г. А. Формирование базовых ценностей подрастающего поколения в партнерстве семьи и образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm.
Приоритетность воспитания признается в ракурсе определения современной национальной образовательной политики, укрепления традиционных духовно-нравственных ценностей и сохранения российской самобытной культуры. Как и всякое общественное явление, воспитание и воспитательная работа постоянно преломляется через особенности поколения, и меняются, ориентируясь на трансформирующиеся социальные условия, на возникновение новых по-требностей, целей и идеалов. При условии единых воспитательных усилий семьи и образовательных организаций разного уровня происходит ознакомление с базовыми ценностями воспитания (семья, человек, родина, природа, труд здоровье, культура и др.) их осознание и формирование нравственно-волевого поведения у детей, становление нравственных убеждений, вырабатываются привычки и навыки нравственного поведения в различных жизненных ситуациях, формируются ключевые ценностные ориентации.