Ключевое слово: «цифровое пространство»

в статье рассматриваются отдельные положения теории поколений Нейла Хоува. Особое внимание уделено процессу становления поведения и социального-коммуникативного взаимодействия людей разных поколений, в том числе «цифровых аборигенов». Отдельно рассматриваются вопросы использования инструментария цифровой образовательной среды с учетом текущих векторов трансформаций, связанных с особенностями высших психических функций у современных обучающихся.

В статье предлагается рассмотреть учебный проект, который направлен на создание доступной образовательной среды с применением ИКТ-технологий, интерактивных методов и оборудования, способствующих развитию индивидуальных способностей каждого воспитанника. В данном проекте представлено большое разнообразие электронных игр, которые направлены на познавательное, интеллектуальное и творческое развитие воспитанников. В настоящее время окружающее цифровое пространство стало неотъемлемой составляющей жизни ребенка начиная с раннего возраста. Источником формирования представлений ребенка об окружающем мире, общечеловеческих ценностях, отношениях между людьми становятся не только родители, социальное окружение и образовательные организации, но и медиаресурсы. Для современных детей познавательная, исследовательская, игровая деятельность с помощью компьютерных средств является повседневным, привлекательным занятием, доступным способом получения новых знаний и впечатлений.

Статья посвящена проблемам развития творческого подхода студентов к созданию новых слов. Ее актуальность обусловлена возрастающим интересом работодателей к подбору специалистов, которые будут трудиться в цифровом пространстве в области журналистики, рекламы и связей с общественностью. Они должны не только хорошо владеть базовыми знаниями в области языка, но и быть способны творчески подходить к созданию заголовка, слогана, текста. Употребляя языковые единицы, в частности лексику, в несвойственных контекстах, дополняя семантику новыми оттенками значения, создавая неологизмы, студенты смогут создавать креативные произведения, наполненные смыслом, выразительностью и эмоциональностью. Необходимость развития языковой креативности обусловлена коммуникативными целями процесса обучения, поскольку одной из основных образовательных стратегий является привлечение внимания к безграничным возможностям родного языка, с помощью которого можно писать уникальные тексты. Целью данного исследования стало описание разработанных заданий, введенных в учебный процесс и направленных на развитие и формирование лингвокреативных способностей студентов при работе с новыми словами. Проведенный анализ классификаций неологизмов позволил выделить направления, на которых необходимо остановиться преподавателю в процессе изучения студентами неологизмов. В результате исследования был сделан вывод о том, что предложенные задания способствовали развитию языкового творчества у студентов и активизировали лингвокреативный подход к созданию неологизмов. Практическая значимость исследования заключается в том, что данные, полученные после эксперимента, дают преподавателям материал для размышления о дальнейшей работе: какие задания необходимо усовершенствовать, что добавить, какие упражнения включить для того, чтобы студенты активнее использовали и другие способы образования неологизмов.

В статье представлен обзор основных направлений внедрения маркетинга в метавселенную. Актуальность статьи объясняется тем, что с развитием техно-логий и интернета все большее взаимодействие между людьми и бизнесом переходит в цифровое пространство, а также высоким интересом научного и экспертного сообщества к использованию технологий метавселенной. Результатом настоящего исследования стало доказательство большого количества возможностей метавселенной в различных областях человеческой деятельности: профессиональной, образовательной, общественной, развлекательной и др. Рынок метавселенной способен предоставить пользователям уникальный клиентский опыт, имеет существенный потенциал роста и влияния на трансформацию широкого спектра отраслей и профессий в будущем.