Ключевое слово: «чат-бот»
Дмитриева В. А. Составление плана занятия по английскому языку с использование чат-ботов GigaChat и DeepSeek // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
В. А. Дмитриева
В. А. Дмитриева
Статья посвящена вопросам использования генеративного искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков, и более конкретной его разновидности – диалоговых чат-ботов. Даётся обзор научно-методических статей о применении ИИ за последние три года и на их основе приводятся положительные и проблемные аспекты применения нейросетей. Автор описывает лингводидактические возможности двух чат-ботов по составлению плана урока по английскому языку в сравнении и опыт генерации заданий в рамках заданной темы для работы со студентами первого курса направления подготовки «Лингвистика» на практических занятиях по иностранному языку.
Рего Е. В., Андрианова Е. В. Инновационный помощник преподавателя: чат-боты в обучении иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. В. Рего, Е. В. Андрианова
Е. В. Рего, Е. В. Андрианова
В обзоре рассматривается применение чат-ботов на основе искусственного интеллекта в обучении иностранным языкам. Описан накопленный опыт использования таких чат-ботов в языковой подготовке, проанализированы их основные преимущества для обучающихся, а также новые возможности, которые они открывают для преподавателей. Выявлен ряд трудностей, связанных с использованием чат-ботов, и предложены возможные пути их решения. Особое внимание уделено перспективам развития данного направления и интеграции ИИ-систем в образовательный процесс. Сделаны выводы о том, что при грамотном применении чат-боты могут существенно обогатить практику преподавания иностранного языка, усилить персонализацию обучения и повысить его эффективность, однако не способны заменить преподавателя в силу определенных ограничений.
