Ключевое слово: «чат-бот»

Статья посвящена вопросам использования генеративного искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков, и более конкретной его разновидности – диалоговых чат-ботов. Даётся обзор научно-методических статей о применении ИИ за последние три года и на их основе приводятся положительные и проблемные аспекты применения нейросетей. Автор описывает лингводидактические возможности двух чат-ботов по составлению плана урока по английскому языку в сравнении и опыт генерации заданий в рамках заданной темы для работы со студентами первого курса направления подготовки «Лингвистика» на практических занятиях по иностранному языку.

В обзоре рассматривается применение чат-ботов на основе искусственного интеллекта в обучении иностранным языкам. Описан накопленный опыт использования таких чат-ботов в языковой подготовке, проанализированы их основные преимущества для обучающихся, а также новые возможности, которые они открывают для преподавателей. Выявлен ряд трудностей, связанных с использованием чат-ботов, и предложены возможные пути их решения. Особое внимание уделено перспективам развития данного направления и интеграции ИИ-систем в образовательный процесс. Сделаны выводы о том, что при грамотном применении чат-боты могут существенно обогатить практику преподавания иностранного языка, усилить персонализацию обучения и повысить его эффективность, однако не способны заменить преподавателя в силу определенных ограничений.

В статье представлены особенности разработки программного решения в виде чат-бота для Telegram, направленного на поддержку в вопросах самоконтроля питания лиц с сахарным диабетом. Рассматриваются медицинские предпосылки соблюдения диеты. Описана архитектура системы, включающая использование языка программирования Python и библиотек Aiogram, SQLite и Matplotlib. Представлены алгоритмы реализации основных функций и результаты тестирования, подтверждающие корректность работы системы.

В статье рассматривается использование чат бота в образовательном процессе и описывается применение его возможностей при подготовке к экзамену. Актуальность работы обусловлена тем, что в процессе обучения ученики и учителя часто сталкиваются с проблемами в выборе заданий, систематизации знаний, нехватке времени, покупке различных пособий и учебников для подготовки к экзамену. С помощью чат-бота многие из этих проблем решаются, так как все материалы и задания для подготовки собраны в одном месте, в которое можно заглянуть при любой возможности.

Современный мир невозможно представить без сети Интернет и стремительно развивающихся интернет-технологий. То, что еще вчера казалось фантастическим вымыслом из научно-фантастических романов, сегодня становится обыденной реальностью. Статья посвящена исследованию роли и возможностей применения чат-ботов в образовательной среде. Рассматриваются преимущества внедрения современных технологий общения на платформе искусственного интеллекта, позволяющие повысить эффективность учебного процесса, упростить доступ учащихся к образовательному контенту и обеспечить персонализированный подход к обучению.