Ключевое слово: «этимология»
Атарщикова
С.
С.
Программа факультатива по русскому языку для 7-8 классов «Удивительная этимология» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 5.
– С. 11–14.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770103.htm
ART 770103
Просмотров: 3685
Программа факультатива по русскому языку для 7-8 классов «Удивительная этимология» даёт общее представление об этимологии и её видах, знакомит учащихся с существующими этимологическими словарями, рассказывает о происхождении русских имён и фамилий, названий городов и рек, растений и животных, учит использовать этимологический анализ слова для повышения орфографической грамотности.
Ключевые слова:
русский язык, этимология, факультатив, этимологические словари, этимологический анализ слова
Мадумаров
Р.
В.
, Вербицкая
О.
Ю.
Современные англицизмы в русском языке //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 231–235.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18324
Данная статья посвящена рассмотрению современных англицизмов, их ассимиляции в русский язык и анализу причин их употребления. В статье анализируются тенденции использования слов с английской этимологией в русском языке, сферы жизни, в которых они встречаются наиболее часто, необходимость и цель их использования.
Попова
М.
Е.
Использование каламбуров в рекламе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21669
В данной статье рассматриваются этимология и классификация каламбуров на примере их использования в российской и американской рекламе.
Шлипакова
Н.
Б.
, Самыловская
М.
В.
Межкультурная коммуникация в учебно-исследовательской деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23981
Существуют определенные различия между русским и английским языком, языковой культурой и традицией. Понять эти различия и, в тоже время, найти что-то общее призвана учебно-исследовательская деятельность, в основу которой положена сравнительная типология русского и английского языка. Существует несколько моделей исследовательской работы. В своей практике мы используем модель «Систематическое исследование». На примере исследовательской работы с применением указанной модели можно сделать вывод, что учебно-исследовательская деятельность, основанная на сравнительной типологии русского и английского языка, открывает двери в мир языка и культуры. Учащиеся в школе могут выполнять работы по анализу этимологии слов и фразеологии. Возможны работы по анализу моделей словообразования, антонимии, синонимии и др. Такие работы дают возможность получать новые знания о языке и культуре в процессе исследования.
С. С. Атарщикова