Ключевое слово: «языковая игра»

В статье ставится задача проанализировать эргонимы – наименования отелей и гостиниц г. Лондона с точки зрения наличия в них языковой игры, которая трактуется как отступление от нормы. В качестве главного фактора, влияющего на появление той или иной номинации, рассматривается постоянное обновление ономастического пространства, что в свою очередь порождает конкуренцию.

В статье рассматривается феномен языковой игры в русской и японской языковой традициях, а также то, как языковая игра проявляется в аморфемном иероглифическом письме – атэдзи. Языковая игра была изучена на примерах в таких ситуациях, как присваивание иероглифу нового чтения с целью сделать акцент на какой-либо характеристике объекта, присваивание уже существующему иероглифическому сочетанию нового чтения, происходящего из другого языка, замена знака в существующем сочетании на другой знак, обладающим тем же прочтением, но иным значением.

Автором анализируется основа создания и использование игры слов в заголовках печатных СМИ. Изучаются различные аутентичные англоязычные источники на предмет наличия данного приёма. Производится классификация отобранного материала в зависимости от характера основы игры слов. Исходя из классификации, исследуются наиболее и наименее часто используемые виды анализируемого приёма.

в статье рассматривается проблема вариативного употребления пунктуационных знаков в современном английском языке, особенно в текстах публицистических электронных изданий. Наряду с большей свободой в обращении с пунктуационными знаками в повседневных формах коммуникации (электронных письмах, блогах, смс-сообщениях и др.), отмечается тенденция использования знаков препинания в целях повышения экспрессивности и эмоциональной выразительности медийного текста. Пунктуация как средство повышения выразительности входит в парадигму игровых ресурсов языка, образуя категорию синграфемики. В статье проводится анализ использования синграфемики как эмоционально-экспрессивного средства публицистического дискурса на материале британского он-лайн издания «The Guardian».

В статье предлагаются варианты различных игровых упражнений, используемых автором при работе над лексикой и грамматикой немецкого языка со студентами первого курса, начинающими изучение этого языка с нуля. Данные упражнения призваны помочь обучающимся с первых же занятий осваивать сложные для них фонетические, лексически е и грамматические единицы немецкого языка в комплексе и в непринужденной обстановке игры.