Ключевое слово: «7 класс»

Региональный компонент в курсе географии 6–7-х классов как средство формирования функциональной грамотности: на примере материалов Республики Саха (Якутия)
Шарин Г. Г. Региональный компонент в курсе географии 6–7-х классов как средство формирования функциональной грамотности: на примере материалов Республики Саха (Якутия) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49132
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: Г. Г. Шарин
В статье рассматриваются теоретические основы, цели и методическая организация внедрения регионального компонента в курс географии 6–7 классов как средства формирования функциональной грамотности обучающихся. На примере Республики Саха (Якутия) автором представлена система практико-ориентированных заданий с дифференциацией по классам: для 6 класса – с акцентом на гидросферу, атмосферу и биосферу; для 7 класса – на население, хозяйство, природные зоны и глобальные проблемы. Раскрываются этапы организации работы, формы учебной деятельности. Автор рассматривает, что систематическое включение региональных задач в структуру урока позволяет компенсировать отсутствие отдельных часов на изучение родного края, способствует осознанному применению географических знаний и достижению конкретных образовательных целей.
Ключевые слова: региональный компонент, население, 6 класс, функциональная грамотность, цели обучения, атмосфера, хозяйство, республика саха (якутия), гидросфера, 7 класс, биосфера, школьная география
Особенности методики проведения уроков изобразительного искусства в 7 классе по теме «Интерьер и предметный мир в доме»
Коржавина К. Д. , Николаев А. Л. Особенности методики проведения уроков изобразительного искусства в 7 классе по теме «Интерьер и предметный мир в доме» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51009
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: К. Д. Коржавина, А. Л. Николаев
В статье представлена методика проведения серии уроков изобразительного искусства для 7 класса по теме «Интерьер и предметный мир в доме» с использованием смешанных техник (ниткография, инкрустация, тафтинг). Актуальность исследования обусловлена противоречием между требованиями ФГОС к формированию проектного мышления и недостаточной методической базы для практического создания декоративно-прикладных панно в школе.
Ключевые слова: фгос, изобразительное искусство, методика преподавания, интерьер, апробация, декоративное панно, 7 класс, смешанная техника, ниткография