Ключевое слово: «career»

Статья посвящена вопросу готовности будущего психолога к осуществлению успешной профессиональной деятельности. В качестве основных компонентов рассматриваются мотивационная и личностная готовность. Автор подчеркивает, что готовность к предстоящей профессиональной деятельности должна формироваться на этапе обучения в вузе и выделяет условия и факторы, способствующие ее развитию.

В статье дается обоснование необходимости организации психологического сопровождения карьеры, как в старшем школьном возрасте, так и на этапе студенчества. Основной акцент в работе сделан на таком структурном компоненте карьеры как карьерные ориентации. Именно этот компонент составляет основу карьерных целей и планов, которые в последующем реализуются в процессе самостоятельного трудового пути. Актуальность сопровождения выбора «карьерных якорей» подтверждается результатами эмпирического исследования динамических и содержательных особенностей карьерных ориентаций в юношеском возрасте. По итогам диагностики проведен сравнительный анализ особенностей выбора приоритетных направлений в карьере на этапе юности и дается объяснение выявленных расхождений по трем группам: старшие школьники, студенты-первокурсники, студенты-выпускники. В заключение работы приведено описание направлений организации психологического сопровождения адекватного выбора карьерных ориентаций юношами и девушками.

Статья посвящена анализу представлений о карьере, карьерном успехе и месте карьеры в жизни молодежи. Опираясь на результаты проведенного опроса, авторы характеризуют феномен карьеры в среде молодых людей.

В работе автор рассматривает социально-экономические условия обеспечения эффективного развития трудовой занятости молодежи, что позволяет осуществить комплексный подход к решению проблемы обеспечения трудовыми ресурсами в регионе. Представлены все отрасли экономики Самарского региона, где автор рассматривает вопрос своевременного реагирования на изменения в количественном и качественном составе трудовых ресурсов.

Статья посвящена изучению проблемы профессиональной подготовки и переподготовки безработных граждан как элемента активной политики занятости. Авторы рассматривают профессиональное обучение как эффективный способ повышения конкурентноспособности клиентов службы занятости в условиях динамично меняющегося рынка труда, выделяют его сильные и слабые стороны в организационном аспекте, отмечают возможности использования новых форматов в ситуации пандемии. Анализ статистики предоставления услуг по профессиональному обучению и переобучению, а также опрос бывших безработных – клиентов службы занятости показали востребованность данной услуги как одной и наиболее эффективных с точки зрения трудоустройства. Однако результаты исследования также показали недостаточное использование потенциала профессионального образования для карьерного развития индивидов.