Ключевое слово: «карьера»

Статья посвящена вопросу готовности будущего психолога к осуществлению успешной профессиональной деятельности. В качестве основных компонентов рассматриваются мотивационная и личностная готовность. Автор подчеркивает, что готовность к предстоящей профессиональной деятельности должна формироваться на этапе обучения в вузе и выделяет условия и факторы, способствующие ее развитию.

В статье дается обоснование необходимости организации психологического сопровождения карьеры, как в старшем школьном возрасте, так и на этапе студенчества. Основной акцент в работе сделан на таком структурном компоненте карьеры как карьерные ориентации. Именно этот компонент составляет основу карьерных целей и планов, которые в последующем реализуются в процессе самостоятельного трудового пути. Актуальность сопровождения выбора «карьерных якорей» подтверждается результатами эмпирического исследования динамических и содержательных особенностей карьерных ориентаций в юношеском возрасте. По итогам диагностики проведен сравнительный анализ особенностей выбора приоритетных направлений в карьере на этапе юности и дается объяснение выявленных расхождений по трем группам: старшие школьники, студенты-первокурсники, студенты-выпускники. В заключение работы приведено описание направлений организации психологического сопровождения адекватного выбора карьерных ориентаций юношами и девушками.

Статья посвящена анализу социально-психологических особенностей личности, влияющих на выбор приоритетного направления в карьере и возможностей их диагностики. В начале изложения описана актуальность заявленной проблемы, а также степень её разработанности в современной науке. В представленной работе содержательно раскрываются и анализируются понятия «карьера», детерминанты карьеры с точки зрения их сущности и структуры. В статье описывается диагностическая программа, позволяющая изучить социально-психологические особенности карьеры личности. По предлагаемой диагностической программе представлены результаты пилотажного исследования на студенческой выборке. Валидность программы диагностики карьерного потенциала подтверждается результатами факторного анализа и их описанием. Статья завершается выводами по пилотажному исследованию, сопоставлением полученных результатов с теоретическими основаниями работы и формулировкой направлений дальнейших исследований по изучению возможностей психолого-педагогического сопровождения реализации карьеры личности

Статья посвящена анализу представлений о карьере, карьерном успехе и месте карьеры в жизни молодежи. Опираясь на результаты проведенного опроса, авторы характеризуют феномен карьеры в среде молодых людей.

В работе уточнены понятия «профессиональная карьера», «индекс развития карьеры», «уровень удовлетворения развитием профессиональной карьеры», разработаны методики анализа индекса развития профессиональной карьеры и уровня удовлетворения развитием профессиональной карьеры, сопряженных с последовательной оценкой карьерных стратегий.