Ключевое слово: «competence»
Пушкарева Л. Г. Формирование общекультурных компетенций в условиях вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S2. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14517.htm
Л. Г. Пушкарева
Статья посвящена формированию общекультурной компетенции, связанной с умениями и навыками в области родного языка. Представлены возможности формирования данной компетенции в рамках дисциплины «Обучение деловому общению».
Чусовитина О. М. Организация самостоятельной работы магистрантов в рамках курса по выбору «Коммуникативная компетентность специалиста физической культуры и спорта» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S2. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14522.htm
В статье раскрываются вопросы эффективной организации самостоятельной работы магистрантов в условиях реализации основных образовательных программ магистратуры, где доля самостоятельной работы значительно увеличивается. При этом самостоятельная работа магистранта рассматривается не как самообразование индивида по собственному желанию, а систематическая, управляемая преподавателем деятельность магистранта.
Международная публикация Компетентностный подход в системе лингвокоммуникативной подготовки студентов вуза
Елизова Е. И. Компетентностный подход в системе лингвокоммуникативной подготовки студентов вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S3. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14525.htm
В статье рассмотрены вопросы реализации компетентностного подхода к лингвокоммуникативной подготовке студентов вуза в системе высшего профессионального иноязычного образования, определены сущностные характеристики компетентностного подхода в образовании в целом и его возможности в обучении иностранным языкам.
Терещенкова Е. В. Кoммуникативнaя компeтентность пeдагога: профессиональный аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 2 (февраль). – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14038.htm
В статье детально анализируются и обобщаются нравственно-психологические категории «коммуникативная компетентность» и «коммуникативная компетентность педагога», дается собственная трактовка понятия «коммуникативная компетентность педагога». Уточняются компоненты и отличительные особенности коммуникативной компетентности педагога.
Колдина М. И. Формирование готовности к научно-исследовательской деятельности будущих бакалавров профессионального обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 4 (апрель). – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14086.htm
В статье рассматриваются структура и содержание понятия «готовность студентов к научно-исследовательской деятельности», дается характеристика его основных структурных компонентов. Рассматривается проблема формирования готовности будущих бакалавров профессионального обучения к научно-исследовательской деятельности через этапы формирования научно-исследовательских умений.
