Ключевое слово: «gymnasium»
Перцев В. В. Развитие гимназического образования в Орловской губернии с 1874 по 1917 год // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 3 (март). – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14053.htm
Статья посвящена вопросам становления гимназического образования в Орловской губернии.
Ключевые слова:
гимназия, дореволюционное образование в россии
Перцев В. В. Учебный процесс в гимназиях Орловской губернии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 4 (апрель). – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15094.htm
Статья посвящена вопросам становления гимназического образования в Орловской губернии. Автор анализирует учебные планы и учебные программы, действующие в гимназиях на протяжении XIX в. Особое внимание уделяется особенностям женского и мужского образования.
Перцев В. В. Дореволюционная гимназия как воспитательная система // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 3 (март). – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16047.htm
Статья посвящена вопросам становления и специфики образовательной деятельности гимназий в Орловской губернии. Воспитательный процесс в гимназии играл такую же важную роль, как и процесс обучения. Согласно распространенному в середине XIX в. мнению, детей следует не столько учить, сколько воспитывать. Выявить роль воспитания в дореволюционной гимназии мы и попытаемся в данной статье.
Перцев В. В. Преподаватели гимназий как фактор развития культурно-образовательной среды Орловской губернии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 7 (июль). – С. 29–35. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16137.htm
Преподаватели с университетским образованием, работавшие в гимназиях, внесли существенный вклад в развитие региона, до того времени лишенного среднего образования. В их числе – основоположники библиотечного, газетного дела, учредители первых музыкальных коллективов, ученые, работавшие над созданием учебников для российских школ, писатели и философы. Данная статья посвящена вопросам влияния преподавательского состава гимназий на становление культурно-образовательной среды Орловской губернии.
Скачкова Г. К. «ТОБОЛЬСКАЯ ГИМНАЗИЯ… ТАК БЛИЗКА МОЕМУ СЕРДЦУ»: УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ ПЕРИОДА ДМИТРИЯ МЕНДЕЛЕЕВА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
DOI 10.24412/cl-37287-2024-1-175-189
Автор:
Г. К. Скачкова
Г. К. Скачкова
Автор на основе впервые вводимого в научный оборот документов личного характера, в частности уникальных воспоминаний выпускников гимназии, материалов местной и центральной периодической печати, архивного материала, дореволюционной и современной литературы, реконструирует наиболее важные аспекты в деятельности учебного заведения периода обучения в ней Дмитрия Менделеева (1840–1849 гг.): содержание учебного процесса, качество преподавания предметов, социальные портреты и биографии учителей и выпускников гимназии, учебники и учебные пособия, методы преподавания, успеваемость, материальная база, делая акцент на внутренней атмосфере гимназии, взаимоотношениях в коллективе.
Новизна исследования видится в том, что в ней раскрывается близкое окружение ученика Менделеева, биографии его соучеников и наиболее выдающихся учителей, их методы преподавания и взаимоотношения внутри коллектива гимназии.
