Ключевое слово: «primary school age»

В последние годы политика нашего государства направлена на формирование уважительного отношения к истории России у детей младшего школьного возраста, именно поэтому целью нашего исследования стало проведение экспериментальной работы по выявлению особенностей сформированности уважительного отношения к истории России у четвероклассников. На основе выделенных нами критериев и показателей были подобраны и апробированы методики для установления особенностей сформированности уважительного отношения к России у четвероклассников. Нами был проведен констатирующий этап эксперимента, который послужил основой для получения данных об эффективности дальнейшей экспериментальной работы.

В статье описывается процесс формирования коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста. Рассмотрены основные принципы и методики развития навыков общения, такие как умение слушать, выражать свои мысли и чувства, умение задавать вопросы и выражать свое мнение. В работе представлен опыт применения игровых упражнений в учебном процессе для формирования данных навыков.

В статье рассматривается апробации проекта «ВременнЫе блогеры или путешествие в мир неизведанного творчества К.И. Чуковского», направленного на развитие креативного мышления. Для выявления уровня сформированности креативного мышления на констатирующем и контрольном этапах использовался фигурный тест по методике Торренса. С помощью G-критерия знаков проводился анализ эффективности проекта, который подтвердил эффективность использования в образовательном процессе проекта «ВременнЫе блогеры или путешествие в мир неизведанного творчества К.И. Чуковского» в целях формирования креативного мышления младших школьников.

Статья посвящена актуальной проблеме развития умения концентрировать внимание у детей 8-9 лет в кружке по хореографии. Актуальность данной проблематики упоминается в ФГТ, а также учеными – педагогами. Авторами определены особенности концентрации внимания у детей 8-9 лет на основе психолого-педагогической литературы, выделены педагогические условия развития умения концентрации внимания у детей 8-9 лет в кружке по хореографии. Практической составляющей статьи является пример занятия с применением танцевально-ритмической гимнастики.

В этой статье авторы рассматривают память как один из важных факторов успешного развития младших школьников. В ходе исследования выявлены наиболее эффективные приемы развития памяти. Даны практические рекомендации для организации работы по развитию памяти младших школьников. Исследование будет интересно для родителей, учителей, педагогов-психологов, социальных педагогов.