Ключевое слово: «primary school age»
Ишимцева С. А., Фаизова Л. Х. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. А. Ишимцева, Л. Х. Фаизова
С. А. Ишимцева, Л. Х. Фаизова
В статье дано толкование понятию «социальная ответственность» как важнейшей характеристике личности. Определены когнитивный, мотивационный и поведенческий компоненты социальной ответственности и необходимость их формирования у детей младшего школьного возраста. Выявлены возможности внеурочной деятельности в формировании и развитии социальной ответственности младших школьников.
Таловская А. А., Фаизова Л. Х. РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ: СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. А. Таловская, Л. Х. Фаизова
А. А. Таловская, Л. Х. Фаизова
Статья посвящена выявлению актуальности проблемы развития логической памяти младших школьников. Определена роль уроков литературного чтения в формировании смысловой памяти обучающихся. Описаны возможности использования приема составления плана художественного произведения на уроках литературного чтения.
Колесник А. С., Полякова Н. В. ОСОБЕННОСТИ ТРЕВОЖНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАЗНЫМ ТИПОМ УСПЕВАЕМОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. С. Колесник, Н. В. Полякова
А. С. Колесник, Н. В. Полякова
В данной статье рассматриваются особенности тревожности младшего школьного возраста при различных типах успеваемости. На сегодняшний день степень тревожности в текущих стрессовых и экологически негативных внешних условиях становится одним из важных факторов формирования личности ребенка. Родителям и учителям давно известно, что тревожным детям учиться труднее. Беспокойство ученика пагубно сказывается на когнитивных способностях, мышлении, памяти, воображении.
Пастухова Н. С. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ УСПЕШНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Н. С. Пастухова
Н. С. Пастухова
В данной статье представлена информация о феномене учебной успешности в младшем школьном возрасте. Мы подробно рассмотрели понятие «учебной успешности», охарактеризовали особенности младшего школьного возраста и критерии развития учебной успешности в младшем школьном возрасте. По итогу работы, мы сделали вывод о том, что учебная успешность – это не просто получение определённых знаний, умений и навыков, но и формирование УУД, личностное развитие ученика.
Ключевые слова:
мотивация, развитие, самооценка, саморазвитие, младший школьный возраст, академическая успеваемость, учебная успешность
Герман К. А., Юрченко Л. Г. ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_047
Авторы:
К. А. Герман, Л. Г. Юрченко
К. А. Герман, Л. Г. Юрченко
В статье описаны результаты диагностики и особенности проявления одаренности, факторы и условия, которые влияют на одаренность детей. Доказано, что на развивающуюся личность оказывают влияние внешние и внутренние факторы, такие как: неравномерность возрастного развития одаренных детей, семья одаренного ребенка, взаимоотношения одаренного ребенка со сверстниками и взрослыми и важную роль играют компетентные педагоги, способные развивать детскую одаренность.
