Ключевое слово: «project management»

В статье рассматриваются основные методологические подходы к организации проектного обучения в учреждениях высшего образования. Автор исследует влияние проектно-технологической модели на формирование инновационной среды образовательных учреждения в концепции формирования университетов третьего поколения.

В статье рассмотрена проблема поиска механизмов развития интеллектуальной одаренности и поддержки одаренных детей как интеллектуального потенциала страны. Для разработки системы поддержки интеллектуально одаренных детей на уровне муниципалитета за основу взят опыт работы МАОУ «Лицей» г.Тобольска с такими детьми в условиях образовательно насыщенной среды.

Статья посвящена регулятивной концепции управления проектами, рассматривающей управление проектом как систему правил поведения. Такой подход позволяет проводить междисциплинарные исследования в проектном менеджменте. К наукам, также изучающим правила поведения относятся правовые науки, социология, стандартизация и управление качеством продукции, психология. Эти науки имеют развитый понятийный и методологический аппарат, научные теории. Адаптация научного аппарата данных наук и разработка собственного позволит исследовать правила поведения в проектном управлении, сформировать систему понятий, принципов, объяснить, выявить причины и закономерности, предсказывать развитие этой системы, формировать практические рекомендации по управлению проектами и их стандартизации.