Ключевое слово: «psycho-pedagogical support»
Международная публикация Организация психолого-педагогического сопровождения студентов-первокурсников на этапе их адаптации к условиям вуза
Жилина Л. Я. Организация психолого-педагогического сопровождения студентов-первокурсников на этапе их адаптации к условиям вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S5. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13543.htm
Л. Я. Жилина
Автор статьи обосновывает значение психолого-педагогического сопровождения студентов первого курса на этапе адаптации к условиям вуза; экспериментальным путем выявлены проблемы адаптации, описывается опыт работы куратора, различные формы психолого-педагогического сопровождения студентов-первокурсников.
Филиппова Е. С. Психолого-педагогическое сопровождение старших подростков в выборе профессии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S8. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75138.htm
В статье проведен анализ понятий «психолого-педагогическое сопровождение», «профессиональная ориентация», «профессиональное самоопределение», показаны «Дерево целей» формирования психологической готовности и способности старших подростков к выбору профессии, структура психологической готовности и способности старших подростков к выбору профессии, модель психолого-педагогического сопровождения старших подростков в выборе профессии, отражены результаты исследования уровня психологической готовности и способности учащихся к выбору профессии до и после организации психолого-педагогического сопровождения старших подростков в выборе профессии.
Адмаева А. А. Взаимодействие ПМПК и семьи как составляющая психолого-педагогического сопровождения в инклюзивном процессе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S23. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470255.htm
В статье представлены основные аспекты взаимодействия ПМПК и семьи. Рассмотрены основополагающие нормативно-правовые документы, регламентирующие инклюзивный процесс. Автором отмечены основные проблемы взаимодействия ПМПК и семьи в психолого-педагогическом сопровождении особого ребенка.
