Сапегина Татьяна Алексеевна

Город: Екатеринбург
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Должность: доцент кафедры физического воспитания
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
6 Индекс PAPAI
3 Публикаций в журнале

Статьи автора

Сапегина Т. А. Возможности физической культуры в снижении уровня агрессии студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 361–365. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970087.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Изменения, которые происходят в обществе, приносят в нашу жизнь новые проблемы, одна из которых – агрессивное поведение молодежи. В статье рассматриваются вопросы организации образовательного процесса по физическому воспитанию средствами невербального общения для снижения уровня агрессии у студентов педагогического вуза.
Сапегина Т. А. Педагогические аспекты формирования коммуникативных способностей у студентов педагогических вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 366–370. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86975.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Общение играет важную роль в профессиональном становлении специалистов различных видов деятельности, особенно тех, кто связан с постоянным межличностным общением. Автор предлагает использовать невербальные средства общения на занятиях по физическому воспитанию для формирования коммуникативных способностей студентов педагогического вуза.
Ольховская Е. Б., Сапегина Т. А. Предупреждение девиантного поведения студентов средствами физкультурно-спортивной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2316–2320. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85464.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье проанализированы причины возникновения девиантного поведения, обоснована актуальность формирования готовности к профилактике девиантного поведения студентов. Авторы статьи предлагают использовать физкультурно-спортивную деятельность (на примере спортивных игр) как средство предупреждения девиантного поведения, успешно формирующее рефлексию, эмоциональную устойчивость, коммуникативность. В ходе исследования доказана эффективность спортивных игр в профилактике девиантного поведения.