Колупаева Юлия Александровна
Город: Киров
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: преподаватель
Статьи автора
Косолапова К. Н., Колупаева Ю. А., Петушкова О. А. Теоретические аспекты исследования механизмов психологических защит // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 934–939. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46362.htm
К. Н. Косолапова
В статье рассмотрен научный подход к психологическим защитам. Анализируются различные подходы к пониманию их назначения и роли в стабилизации психического равновесия человека. Цель данной работы – теоретическое рассмотрение механизмов психологических защит сквозь призму ряда научных исследований и собственных выводов.
Косолапова К. Н., Колупаева Ю. А. Особенности формирования схемы тела дошкольников с нарушением функций опорно-двигательного аппарата // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 887–892. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46352.htm
В статье представлены материалы исследования схемы тела дошкольников с нарушением функций опорно-двигательного аппарата. Анализируются механизмы формирования схемы тела при нормальном и отклоняющемся развитии. Раскрываются особенности формирования схемы тела дошкольников с нарушением функций опорно-двигательного аппарата, проявляющиеся в более низком по сравнению с нормально развивающимися сверстниками уровне сформированности сомато-пространственного гнозиса и праксиса.
Колупаева Ю. А., Кузьмина В. П. Профессиональное самосознание педагога как фактор профессионализации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 91–93. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56480.htm
В статье представлен взгляд на профессиональное самосознание педагога высшей школы в современных образовательных условиях.
Колупаева Ю. А. Использование книги в развитии эмпатических способностей у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 165–168. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56139.htm
В статье рассматривается роль книги, художественного образа в развитии эмпатических способностей учащихся младшего школьного возраста. Представлен анализ подходов к феномену эмпатии, его связь с переживанием, эмоциональной отзывчивостью, явлением, способным оказывать влияние на формирование гуманных чувств, гуманных отношений с «опорой» на «жизнь вместе с героем».
Ключевые слова:
интериоризация, младший школьник, эмпатия, художественный образ, сочувствие, сопереживание, творческое воображение, переживания, эмпатические тенденции, эмпатические способности, читательские переживания, эмоциональная отзывчивость, экстериоризация, личностный смысл, механизм подражания
