Грищенко Екатерина Геннадьевна
Город: Белгород
Степень: без степени
Место работы: ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
Должность: студент
Статьи автора
Воробьева
Г.
Е.
, Грищенко
Е.
Г.
Инклюзивное образование: готово ли современное общество принять «особенных» детей? //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 44.
– С. 224–226.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/570176.htm
Г. Е. Воробьева
В данной статье раскрывается вопрос готовности современного общества к полному переходу на инклюзивное образование. Автор раскрывает сущность понятия инклюзия и говорит о том, как реализуются принципы совместного обучения детей с ОВЗ и детей с нормой на практике. Так же автор обращает особое внимание читателя на то, что инклюзивное образование сегодня не находит понимая среди многих современных людей, что является одной из причин отсутствия у «особенных» детей возможности почувствовать себя равноправными участниками педагогического процесса.
Грищенко
Е.
Г.
Современные профессиональные стандарты: импульс к саморазвитию или «тиски» для педагога? //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 2031–2035.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970733.htm
В статье рассматриваются актуальные вопросы, касающиеся современных профессиональных стандартов в области образования. По мнению автора, сегодня на первый план выходят не личностные качества работников образования, а их умения в области применения современных технологий, работы с разными группами детей, знания иностранных языков, что зачастую не совсем оправданно. Автор, поднимая проблему завышенных требований, которые современные профессиональные стандарты предъявляют к учителям, говорит о том, что данные запросы государства ставят перед педагогами порой невыполнимые задачи, тем самым усложняя организацию образовательного процесса.
Ключевые слова:
компетентность, образовательные стандарты, учитель, педагог, профессиональные требования
