Угрюмова Мария Викторовна
Город: Нижневартовск
Степень: кандидат исторических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет»
Должность: доцент
Статьи автора
Угрюмова М. В. Место и наименование дисциплин и практик в учебном плане образовательных программ высшего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V11. – С. 7–20. – URL: http://e-koncept.ru/2017/171041.htm
М. В. Угрюмова
В современных условиях важно не только соблюсти структуру учебного плана и всей образовательной программы, но прежде всего уделить особое внимание его содержанию, грамотному наименованию блоков, дисциплин (модулей), учебных, производственных и преддипломных практик, научно-исследовательских работ, частей государственной итоговой аттестации, факультативов. Рассмотрение вопроса об основных требованиях к содержательному оформлению названий (наименований) составляющих учебного плана образовательных программ высшего образования для уровней бакалавриата, специалитета и магистратуры явилось целью настоящей статьи.
Угрюмова М. В., Кузнецова Е. В. Роль научно-исследовательской деятельности студентов в формировании нравственной устойчивости // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №9 (Сентябрь). – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12122.htm
В статье рассматривается условия формирования нравственной устойчивости у студентов вуза через научно-исследовательскую и внеучебную деятельность на примере ГОУ ВПО «Нижневартовский государственный гуманитарный университет» (НГГУ). Обозначена роль нравственной устойчивости в воспитании будущего специалиста – необходимом требовании современных работодателей.
Ключевые слова:
нравственная устойчивость, научно-исследовательская деятельность, студент, будущий специалист
Угрюмова М. В. Земские школы Тобольской губернии (1917–1919 гг.) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №6 (Июнь). – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12067.htm
В статье рассматривается история земской школы Тобольской губернии в 1917–1919 гг. в рамках функционирования земского самоуправления. Определена роль и значение вновь созданной широкой сети земских школ в условиях гражданской войны, экономической и политической нестабильности.
