Ключевое слово: «дисциплина»

Шищенко О. С. Развитие идеи воспитания дисциплины в истории педагогической мысли // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 10 (октябрь). – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13202.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Исследование направлено на изучение проблемы воспитания дисциплины в истории педагогической мысли. В статье выделены используемые формы и методы для воспитания сознательной дисциплины на каждом историческом этапе.
Юзиханова Э. Г. Формирование кадровой политики органов внутренних дел // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 10 (октябрь). – С. 116–120. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14284.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются основные направления формирования кадровой политики органов внутренних дел. Важная роль отводится системе морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности личного состава.
Вирясова Н. В. Актуальные вопросы розыска и задержания военнослужащих, уклонившихся от военной службы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S24. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14786.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена актуальным вопросам розыска и задержания военнослужащих, уклонившихся от военной службы. На основании официальных сведений автором дан краткий исторический экскурс, проведен анализ современного состояния проблемы уклонения военнослужащих от военной службы, предложены возможные пути ее решения.
Пашкова Т. И. Организация учебной дисциплины в петербургских мужских гимназиях первой половины XIX в. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 726–730. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96057.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена изучению документальной регламентации учебной дисциплины и повседневных практик, выработанных отдельными петербургскими мужскими гимназиями первой половины XIX в. Автор приходит к выводу, что на протяжении изучаемого периода оформились основные составляющие учебного дисциплинарного режима: появились особые документы контроля над учебными успехами и классным поведением, были разработаны принципы проведения текущих и итоговых экзаменов, а также критерии оценки познаний испы-туемых, применялся институт аудиторства, система поощрений и наказаний и т. д. При этом наблюдалась известная вариативность в использовании этих дисциплинарных «инструментов» педагогами разных учебных заведений, поскольку процесс бюрократизации учебного дела еще не был завершен.
Короли М. А., Сотникова И. В. Инновационные методы обучения в техническом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 2 (февраль). – С. 78–86. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170037.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье представлен обзор интерактивных методов обучения и образовательных технологий, используемых авторами при выполнении лабораторных работ, и рейтинг – оценки учебных достижений студентов при их защите. Рассматриваются возможности и практическое значение использования данных методов в системе высшего образования.