Утёмов Вячеслав Викторович
ORCID: 0000-0001-8156-5916
Город: Киров
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: декан-директор по образованию Педагогического института
Статьи автора
Утёмов В. В. Задачи открытого типа как средство развития креативности учащихся средней школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2011. – 4 квартал 2011. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2011/11402.htm
В. В. Утёмов
В статье рассматривается проблема развития креативности учащихся общеобразовательных учреждений. Близка к решению проблемы существующая классификация задач на закрытые и открытые. Автором предлагается использование задач открытого типа. Сформулированные требования к условию задач открытого типа и критерии их оценивания позволяют выстроить систему задач, способствующих развитию креативности. Результаты авторской апробации выявляют уровень проявления креативности учащихся и положения для построения комплексной задачной системы.
Ключевые слова:
задачи открытого типа, творческие задачи, развитие креативности, творческий потенциал
Утёмов В. В. Советы – принципы решения математических задач на основе ТРИЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2011. – 3 квартал 2011. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2011/11302.htm
В статье автор знакомит читателей с возможностями использования инструментов ТРИЗ при обучении школьников математике, в частности, в ней акцентировано внимание на советы – принципы решения математических задач. В статье для описания каждого принципа приводится пример его использования при решении задач по математике школьного курса.
Ключевые слова:
развитие креативности, творческий потенциал, инновационное мышление, триз-педагогика, инструменты триз
Утёмов В. В. Ситуации как средство развития креативности на уроках математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2011. – 2 квартал 2011. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2011/11202.htm
В статье рассматривается форма подачи материала на уроках математики в виде ситуаций. Автором описываются ситуации и рассматриваются их отличия от стандартных задач, использующихся на уроках.
Утёмов В. В. Использование инструментов ТРИЗ в обучении школьников математике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2011. – 1 квартал 2011. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2011/11101.htm
В статье авторы знакомят читателей с возможностями использо- вания инструментов ТРИЗ при обучении школьников математике, в частности, в ней дается понимание мета-алгоритма и способов его использования при решении математических задач.
