Анисимова Татьяна Семеновна

Город: Славянск-на-Кубани
Степень: доктор исторических наук
Место работы: филиал ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Должность: профессор кафедры педагогики, психологии и физической культуры
118 Публикаций в РИНЦ
18 Индекс Хирша
18 Индекс PAPAI
15 Публикаций в журнале

Статьи автора

Анисимова Т. С., Вовк О. С. Технология проблемного диалога в формировании ценностных ориентаций дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 5 (май). – С. 32–44. – URL: http://e-koncept.ru/2019/191036.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Проблема технологического преобразования воспитательного процесса в дошкольном возрасте стала проявлять себя недавно, после парадигмальных изменений в образовании, обусловленных стремительными изменениями в социуме. Потому технологический подход в воспитательном процессе пока воспринимается научной и педагогической общественностью неоднозначно и не получил должного методического и диагностического обеспечения. В статье рассматривается проблема использования технологий для формирования ценностных ориентаций дошкольников как основы воспитания, решения самой сложной воспитательной задачи. Для решения этой задачи авторы статьи избрали технологию проблемного диалога, которая выводит процесс формирования ценностей на личностно-смысловой уровень. Целью работы является разработка и исследование продуктивности воспитательной технологии деятельностного типа: проблемный диалог в дошкольном возрасте для формирования ценностных ориентаций дошкольников. В качестве концептуальной основы исследования избраны принципы целеполагания, смысловой мотивации, личностно ориентированный, деятельностный подходы. Теоретическим ориентиром явилась гуманистическая направленность и интерпретация знания как переживания. Использован проблемно-диалогический метод. В статье дан краткий анализ зарубежных и отечественных исследований по проблеме, уточнено понятие «проблемный диалог», дано определение этого понятия в процессе воспитания. Авторами разработаны условия использования проблемного диалога для формирования ценностных ориентаций дошкольников, планы-конспекты проведения занятий, предложен увлекательный, мотивирующий вариант блогер-диалога. Показаны преимущества блогер-диалога для создания среды в формировании ценностных ориентаций, активного вовлечения семьи в процесс воспитания. Представлены результаты репликационного исследования ценностных ориентаций дошкольников в г. Славянске-на-Кубани Краснодарского края, сделаны выводы о значимости показателей пола и места проживания детей для формирования ценностных ориентаций. Результатом эксперимента по формированию ценностных ориентаций дошкольников с использованием технологии проблемного диалога и её модификации блогер-диалога явились выводы об универсальности технологии, её продуктивности, возрастной специфике и эффективности использования для создания развивающей среды. Исследования технологии проблемного диалога показали развитие мотивационно-смысловой сферы ребенка. Разработанные диалоги рассчитаны на детей дошкольного возраста и могут быть включены в дидактическую систему воспитания.
Савченко А. В., Анисимова Т. С. Интерактивные технологии в новой дидактике обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S2. – С. 137–143. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470030.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье представлена классификация фактов и конкретных ситуаций в образовательном процессе, которые составили конкретное поле современной дидактики. Предложены интерактивные методы для развития коммуникативных умений.
Кореневская А. В., Анисимова Т. С. Общие тенденции развития моделей подготовки кадров высшей квалификации в европейской и российской аспирантуре и докторантуре // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S2. – С. 86–93. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470024.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются основные особенности современных моделей под-готовки кадров высшей квалификации, действующих в России и европейских странах, а также проводится сравнительный анализ таких моделей, включая факторы, обусловливающие их использование в отдельных регионах. Рассмотрен вопрос о связи особенностей рассматриваемых моделей с потребностями рынка (в том числе рынка труда), а также их конкурентный потенциал в рамках развития глобальной экономики.
Давиденко А. И., Анисимова Т. С. Антиципация как одно из важнейших качеств современного руководителя образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S2. – С. 74–79. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470022.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторами предпринята попытка раскрыть многогранное понятие «антиципация», проанализировать различные подходы к определению антиципации. В работе исследованы различия между антиципативными и традиционными качества-ми руководителя. В заключение авторы справедливо делают вывод о значимости антиципации как важнейшего качества современного руководителя образовательной организации.
Верещагина Л. П., Анисимова Т. С. Влияние обучения на развитие креативности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S2. – С. 58–61. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470019.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье изложены результаты сравнительного анализа креативности учащихся 1-х и 7-х классов и студентов педагогического вуза. Авторы приходят к выводу, что обучение в традиционной системе отрицательно влияет на динамику креативности, к 7-му классу она равна 0. Необходимы парадигмальные изменения в образовании. Эта тема является вечной педагогической проблемой и не теряет своей актуальности, требуя постоянного внимания.