Баранова Ольга Игоревна
Город: Краснодар
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Должность: доцент
Статьи автора
Баранова
О.
И.
, Загурская
К.
И.
Трудности аудирования и способы их преодоления на уроках английского языка в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 38.
– С. 39–46.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771298.htm
О. И. Баранова
В статье представлена информация об основных трудностях, с которыми ученики начальной школы сталкиваются на уроках английского языка в процессе аудирования, а также предложены пути решения данной проблемы. Эмпирическая база статьи – работы лингвистов и педагогов по изучению процесса аудирования на уроках языка.
Волокитина
Ю.
Н.
, Баранова
О.
И.
Формы продуктивного взаимодействия учителей начальной школы и учащихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 38.
– С. 17–22.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771294.htm
В статье рассматриваются продуктивные формы взаимодействия учителей начальной школы и учащихся, обеспечивающие успешную социализацию учащихся в классном коллективе, адаптацию к школе, улучшение условий для их развития. Представлены функции урока, его классификация, задачи внеурочной формы взаимодействия.
Ключевые слова:
урок, начальная школа, взаимодействие учащихся и учителей, продуктивные формы взаимодействия
Волокитина
Ю.
Н.
, Баранова
О.
И.
Инновационные формы взаимодействия педагогов начальной школы и родителей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 34.
– С. 37–41.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771147.htm
В статье рассматриваются инновационные формы взаимодействия родителей и учителей начальной школы, обеспечивающие формирование сотруднических отношений между родителями и педагогами. Они сравниваются с традиционными формами. Представлены функции и задачи взаимодействия учителей начальных классов с родителями.
Ключевые слова:
начальная школа, родители, взаимодействие семьи и школы, инновационные формы взаимодействия
Баранова
О.
И.
Ритм как фактор эмоционального развития детей младшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 10.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56813.htm
В статье рассмотрены особенности и периодизация эмоционального развития младших дошкольников, раскрыты уровни эмоциональных переживаний, способы появления новой эмоции; представлены структурированные средства ритмизации деятельности младших дошкольников, оказывающие влияние на их эмоциональное развитие.
Ключевые слова:
эмоции, эмоциональное развитие, младшие дошкольники, ритмизация деятельности, средства ритмизации
Баранова
О.
И.
Типология и личностные особенности учащихся, нуждающихся в инклюзивном образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 61–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95635.htm
В статье представлен анализ типологии учащихся, нуждающихся в инклюзивном образовании в сопоставлении с их личностными особенностями; выявлены отличия в сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся, нуждающихся в инклюзивном образовании от обычных учащихся при помощи метода ситуационного моделирования.
