Ключевое слово: «абитуриент»

В статье приводятся результаты работы по проекту «Решающий балл», цель которого – обеспечить методическую поддержку в проведении олимпиады по физике для потенциальных абитуриентов естественно-научных и технических специальностей. Итогом работы стал комплекс методических материалов для проведения предметной олимпиады по физике. Олимпиада составлена с опорой на базовые знания по предмету с учётом дифференцированного подхода. Таким образом, у каждого участника образовательного процесса появится возможность углубить знания по предмету, а также появится интерес и стимул к поступлению на естественно-научные и технические специальности вузов города.

В нашем исследовании мы изучили виды, формы и методы профориентационной работы вуза; представили опыт профориентации Института информатики и математики по проведению выездных сессий, Дня открытых дверей, а также итоги опроса студентов педагогического направления ИМИ.

Актуальность исследования связана с выстраиванием взаимовыгодного сотрудничества России и Китая. Такое сотрудничество может проходить по многим направлениям и во многих областях, но нас интересовали проблемы педагогики, затрагивающие вопросы возможного сотрудничества российских и китайских преподавателей в области дидактики и методики обучения математике при подготовке к поступлению в высшие учебные заведения. В представленном исследовании дана описательная сравнительная характеристика математического содержания дисциплины и её структурирования при подготовке абитуриентов к сдаче вступительного экзамена по математике в вузы КНР и России. Предметом исследования было определено содержание учебного материала только трёх тем: теория множеств; функции, их свойства и графики; тригонометрические функции. Ограничение в тематике связано с ограниченными рамками статьи. Эти темы традиционно изучаются в наших школах, а также выносятся на контроль при сдаче вступительного испытания в вузы. Цель исследования – установить сходство и различие между российской и китайской дидактикой математического образования, отражённой в учебнике для подготовки абитуриентов к поступлению в вузы Китая и российскими учебниками и учебными пособиями. В статье приведён анализ содержания и дидактических особенностей математического контента, необходимого для подготовки абитуриентов к поступлению в вузы Китая, в сравнении с российскими математическими образовательными традициями. Основным подходом к исследованию явился сравнительный анализ, проводимый по следующим критериям: содержание учебного материала по математике и его дидактические особенности. В результате исследования получен вывод о том, что содержание математического образования и его дидактические особенности во многом сходны и практически совпадают с дидактикой школьной математики в России. Это сходство может обеспечить преемственность при переходе от обучения в школах России к обучению в вузах Китая и наоборот. Установленные различия могут взаимно обогащать не только дидактику, но и методику обучения в обеих странах. Теоретическая значимость исследования состоит в постановке вопроса о возможностях взаимодействия китайских и российских преподавателей вузов в области дидактики и методики обучения математике в учреждениях высшего образования. Дальнейшие исследования могут расшириться и обеспечить реальное сотрудничество двух соседних стран в области математического образования.

Статья посвящена вопросам проведения мероприятий по ранней профориентационной работе педагогов техникума. Авторы предлагают различные формы профориентационной работы с учащимися школ.

Профессиональное самоопределение является важным этапом жизни каждого человека. В данной статье мы рассмотрели об удовлетворенности профессиональным выбором студентами на разных курсах обучения. Авторами представлена программа и результаты исследования с целью изучение удовлетворенности студентов своим профессиональным выбором.