Ключевое слово: «обучение в вузе»

Дарвиш О. Б. Формирование психологической устойчивости будущих социальных педагогов в процессе обучения в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S19. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75269.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье представлены результаты исследования по формированию психологической устойчивости студентов педвуза. Профессиональная подготовка в процессе обучения будущих социальных педагогов способствует развитию их психологической устойчивости.
Конькова О. М. Инновационные направления совершенствования вузовской подготовки студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 37. – С. 68–73. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56788.htm.
Статья в РИНЦ
В статье показана социальная потребность в инновационном обновлении системы вузовского образования. Рассмотрены такие инновации, как электронное обучение и компетентностный подход, используемые сегодня в подготовке студентов, выделены их дидактические преимущества, способные оказать заметное влияние на качество подготовки выпускников.
Розова В. В. Психофизиологическая адаптация студентов первого курса к обучению в вузе (на примере Тихоокеанского государственного медицинского университета) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S3. – С. 49–52. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470048.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Цель настоящей статьи – изучение психофизиологической адаптации студентов первого курса к обучению в вузе на примере Тихоокеанского государственного медицинского университета. Показано применение экспериментальной программы тренинга, и дана оценка её эффективности для повышения уровня адаптации первокурсников к обучению в вузе.
Никифорова О. В., Габова Е. Г. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ «ДИАГРАММЫ ВЕННА – ЭЙЛЕРА» НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СО СТУДЕНТАМИ НЕПРОФИЛЬНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ПЕТРГУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Обучение в современном вузе значительно изменилось в последние годы, интернет стал неотъемлемой частью образовательного процесса. Мышление и психологические особенности студентов предполагают использование графического способа представления информации. Одним из таких способов являются диаграммы Эйлера – Венна, позволяющие структурировать информацию для студентов, сделать ее более наглядной и понятной. Этот метод позволяет также организовывать и поддерживать процесс обсуждения и освоения нового материала, вносит добавления к системе существующих у студентов знаний.
Квашко Л. П. Сравнительный анализ содержания математической подготовки абитуриентов России и Китая при поступлении в вуз // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2022/221046.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.