Ключевое слово: «активное обучение»
Светлова А. А. Таксономия Бенджамина Блума как инструмент развития активной мыслительной деятельности при обучении французскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. А. Светлова
А. А. Светлова
Настоящая статья посвящена применению таксономии Бенджамина Блума в обучении французскому языку как иностранному. Рассматриваются способы активного вовлечения студентов в мыслительные процессы для повышения качества усвоения знаний и развития умений применять их на практике. Анализируются теоретические основы таксономии, её преимущества в обучении иностранному языку, а также приводятся примеры заданий, соответствующие различным уровням когнитивной активности. Представленный подход способствует развитию критического и творческого мышления и помогает преодолеть трудности, связанные с поверхностным усвоением информации.
