Ключевое слово: «активные формы обучения»
Гнездилова
Л.
Б.
Обучение профессионально-ориентированному общению на уроках делового иностранного языка в техническом вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 4451–4455.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55155.htm
Л. Б. Гнездилова
На современном этапе развития общества значительно возросли образовательные функции иностранного языка и его профессиональная значимость, при этом подчеркивается необходимость владения иностранным языком для реализации будущих профессиональных задач, учет профессиональной специфики при изучении иностранного языка, усвоение правил, норм и особенностей профессионально-ориентированного иноязычного общения. В данной статье, опираясь на собственный педагогический опыт, автор дает характеристику основным, с его точки зрения, принципам, способам, методам и приемам обучения профессионально-ориентированному общению.
Иванова
С.
И.
Использование активных форм обучения в организации самостоятельной работы в период профессиональной подготовки сотрудников полиции //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 4361–4365.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85873.htm
В статье на основе опыта подготовки сотрудников полиции в Тюменском институте повышения квалификации МВД России, а также компетентностного подхода в образовании рассмотрены возможности применения активных форм при организации самостоятельной подготовки во время профессиональной подготовки сотрудников полиции.
Киреева
Н.
М.
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на логопедических занятиях //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 16.
– С. 27–34.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46534.htm
В статье представлены примеры заданий для учащихся на логопедических занятиях, направленных на формирование универсальных учебных действий
Лебедева
Т.
Б.
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 16.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46536.htm
Статья посвящена вопросам формирования универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в начальной школе
Черняева
Е.
В.
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 16.
– С. 96–102.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46544.htm
В статье рассматриваются примеры типовых заданий, направленных на формирование познавательных, регулятивных, личностных и коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся начальной школы
