Ключевое слово: «андрагогика»

В статье отмечается, что понятия «автономность» и «самостоятельность» близки по значению, но не являются синонимами. Автономность обучающихся как способность к самоуправлению развивается посредством самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы. Основанием для формирования автономности обучающихся в процессе обучения ИЯ в вузе являются метакогнитивные стратегии. Автономность позволяет использовать результаты и продукты учебного процесса в широком контексте жизнедеятельности.

Данная статья посвящена актуальной проблеме разработки и внедрения программ непрерывного профессионального развития учителей (НПРУ) в сети общеобразовательных школ в Республике Саха. Цель исследования - доказать, что учителя в рамках курсов повышения квалификации могут предлагать полезные идеи и темы для НПРУ, а также информировать и улучшать свою практику, рекомендуя эффективные мероприятия. В качестве методов сбора данных использовались анкетирование и анализ данных по специально отобранной выборке учителей общеобразовательных школ. Учителя описали мероприятия и методы обучения, которые могли бы улучшить их педагогическую практику. Полученные результаты определяют важные элементы, которые могут быть применены в контексте НПРУ и профессионального обучения педагога.

Развитие информационных технологий в современном мире существенно влияет абсолютно на все сферы деятельности. Одна из самых важных сфер деятельности – образование. Важность образования взрослых заключается в его непосредственной ориентации на обучение на протяжении всей жизни с учетом опыта, приобретенного в рамках образования взрослых. Использование электронных образовательных ресурсов в сфере образования – тема не новая. Но в последнее время она доказала свою значимость и востребованность в обучения.

В статье анализируется проблема учебной мотивации взрослых в условиях современного рынка труда, определяются причины значимости дополнительного образования как составляющей общей системы образования в России, обозначается роль андрагогики, как науки об обучении взрослых, в разработке эффективных инструментов работы педагогов со взрослыми.