Ключевое слово: «арктика»
Елесова П. А., Климкова Н. А. Коллокации с компонентом «Arktis» в немецких медиа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
П. А. Елесова, Н. А. Климкова
П. А. Елесова, Н. А. Климкова
В статье рассматривается вопрос роли коллокаций в формировании общественного мнения на примере арктической тематики немецких медиа, в частности, компонента «Arktis». В рамках исследования проведен анализ лингвистического корпуса письменной речи, включающей коллокации с компонентом «Arktis» в издании Spiegel Online за 2023 год, охватывающий такие критерии как: синтаксические модели, семантические поля, частотность и оценочная лексика. Результаты анализа подтверждают гипотезу о значении коллокаций в формировании образа Арктики в немецком медиадискурсе и отражении социальных тенденций Германии.
Климкова Н. А., Беляева Е. Д. Жанровые характеристики пользовательских комментариев на основе русско- и немецкоязычных новостных сюжетов по теме «Арктика» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Н. А. Климкова, Е. Д. Беляева
Н. А. Климкова, Е. Д. Беляева
В исследовании проводится анализ жанровых характеристик пользовательских комментариев к новостным видеосюжетам об Арктике на русском и немецком языках. Внимание уделяется концепции речевого жанра и его реализации в комментариях пользователей. В центре внимания находится феномен жанровой диффузии, который придает комментарию особые черты, а также раскрываются специфические лингвокультурные черты, характерные для русско- и немецкоязычной аудитории.
Сакердонова А. С., Жиркова З. С. Организация взаимодействия кочевой семьи и школы в условиях Арктики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. С. Сакердонова, З. С. Жиркова
А. С. Сакердонова, З. С. Жиркова
В статье рассматриваются актуальные проблемы организации взаимодействия кочевой семьи и школы в северных условиях. Описана разработанная Модель, целью которой является организация эффективного педагогического взаимодействия кочевой семьи и школы в условиях Арктики.
