Ключевое слово: «медиа»

В данной статье рассматриваются методы и способы организации учебного процесса с использованием мультимедиа технологий, а также технология представления информации методом графического выражения процессов восприятия, обработки и запоминания информации (интеллект-карта).

В работе автор рассматривает высококачественные параметры и главные показатели общества нового типа, которые признаны как уменьшение долей производства в общественном продукте, роль познания и технологий, основанных на нем, преобладание особой информацией, ускорение технических процессов, развитие секторов услуг, повышение качества жизни населения. Автор акцентирует внимание на становлении концепций информационного общества, которое обосновано быстрыми переменами в научно-технической сфере, и это привело к историческому процессу через доминирование цивилизационного подхода, который позволил отмечать разные стадии цивилизационного становления населения земли по пути технического прогресса.

В условиях введения профессиональных стандартов актуализируется роль и значение медиаобразования в системе дополнительного профессионального образования. Автор статьи пытается аргументировать острую необходимость повышения медиакомпетентности педагогических работников в рамках курсов повышения квалификации и переподготовки работников образования.

В данной статье представлены различные медиа-ресурсы, которые можно использовать как в аудиторной работе, так и для нужд дистанционного обучения и для самостоятельной работы учащихся образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования. Автор предлагает различать средства массовой информации и средства массовой коммуникации по причине недостоверности последних, однако не исключает использования их в работе. Предлагаются некоторые творческие задания на основе публикаций в онлайн СМИ.

В статье представлена проблема взаимосвязи русского и английского языков. Очевидно, что взаимодействие языков может происходить внутри разных языков и в разные периоды времени. Английский – самый популярный и распространенный международный язык. По общему мнению, английские слова заимствованы в большинство языков, а в то же время многие русские слова были заимствованы в лексику современного английского языка, и процесс заимствований бесконечен. История знает немало примеров, когда один язык постепенно поглощал другой. Но русский язык очень богат, и у него есть большой потенциал избавиться от всего лишнего или ненужного, это один из самых богатых языков мира, включающий в свой словарный запас слой заимствованных слов. Так что изучение слоя заимствований в системе лексики представляет большой интерес для лингвистов, так как показывает процесс развития языка.